Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi matematika
siswa dengan diterapkannya pendekatan Concrete Representational Abstract
(CRA) dalam pembelajaran serta untuk mengetahui keefektifan pendekatan
Concrete Representational Abstract (CRA) terhadap kemampuan literasi
matematika siswa pada materi persegi dan persegi panjang di Kelas VII MTs
Miftahul Ulum Panyipatan tahun pelajaran 2020/2021.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan desain pre
eksperimental bentuk one grup pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini
adalah kelas VII MTs Miftahul Ulum Panyipatan. Teknik sampel yang digunakan
adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII C yang
berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui
observasi, tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan
dianalisis menggunakan statistika deskriptif.
Berdasarkan hasil penelitian, Secara keseluruhan tingkat keberhasilan
pendekatan Concrete Representational Abstract (CRA) terhadap kemampuan
literasi matematika siswa memperoleh tingkat keberhasilan sebesar 62% dengan
kategori baik. Rata-rata gain ternormalisasi siswa sebesar 0,5 berada pada kategori
sedang. Rata-rata respon siswa 84% berada pada kategori sangat positif , rata-rata
aktivitas siswa dan keterlaksanaan pembelajaran adalah 91%, dan 87% dengan
kategori sangat baik. Sehingga pendekatan Concrete Representational Abstract
(CRA) efektif terhadap kemampuan literasi matematika siswa pada materi persegi
dan persegi panjang di Kelas VII MTs Miftahul Ulum Panyipatan tahun pelajaran
2020/2021.