Kurikulum merupakan komponen yang sangat penting di dalam dunia
pendidikan, karena kurikulum merupakan suatu usaha untuk menjembatani
tercapainya pendidikan nasional.Penerapan kurikulum 2013 dianggap hal yang
baru dan harus diterapkan dalam dunia pendidikan di Indonesia. MTsN 4
Banjarmasin adalah sebuah lembaga pendidikan berbasis agama islam yang
menerapkan kurikulum 2013 berbasis HOTS dalam proses pembelajaran dengan
sistem penalaran. . Penelitian ini betujuan untuk mengetahui lebih lanjut
penerapan kurikulum 2013 berbasis HOTS di madrasah ini. Bagaimana penerapan
Kurikulum 2013 berbasis HOTS dalam pembelajaran di MTsN 4 Banjarmasin.
Apa Faktor pendukung dan Faktor penghambat dalam proses pembelajaran yang
menggunakan Kurikulum 2013 berbasis HOTS di MTsN 4 Banjarmasin
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. penelitian deskriptif adalah
penelitian yang diarahkan untuk memberikan gejala-gejala, fakta-fakta, atau
kejadian-kejadian secara sistematis dan akurat, mengenai sifat-sifat populasi atau
daerah tertentu. Sedangkan pendekatan penelitian ini adalah penelitian kualitatif
penelitian yang bertujuan memahami fenomena yang dialami oleh subjek
penelitian. Selain itu penelitian kualitatif bertujuan untuk menggambarkan dan
mengungkap (to discribe and explore), dan menggambarkan dan menjelaskan (to
discribe and explain).
Hasil Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa proses implementasi
kurikulum 2013 berbasis HOTS dalam pembelajaran sudah terlaksana dengan
baik. Hal ini di karenakan dalam kegiatan pembelajaran guru memberikan tugas
yang sifatnya memberikan pengayaan dan pendalaman. Penilaian hasil
pembelajaran sudah terlaksana dengan baik, Faktor pendukung pembelajaran
berbasis HOTS dalam pembelajaran di MTsN 4 ialah dilaksanakan dengan baik
dan dengan metode yang benar maka kelebihannya akan lebih terlihat .
peningkatan penerimaan siswa untuk mengembangkan apa yang ia dapat. di era
digital sekarang ini memang anak anak studi literasi lebih mudah. Faktor
penghambat ialah sebagian kecil guru yang belum memahami bagaimana
penerapan HOTS. Karena murid akan mengikuti cara guru mengajar. apabila
gurunya saja kurang memahami, murid pun juga akan sulit menerima apa yang
diberikan oleh guru. HOTS ini perlu kreatifitas tidak sama dengan mengajar
seperti biasa.