Penelitian ini dilatarbelakangi adanya anggapan bahwa menghafal Al-Qur’an itu
susah dan sulit apalagi bagi anak-anak usia 0-10 tahun, sehingga tidak banyak orang yang
hafal Al-Qur’an, bahkan sampai tua. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya
adalah karena lambatnya orang bisa membaca Al-Qur’an, terutama sebelum
ditemukannya Metode Iqra’. Namun 10 tahun terakhir ini umat Islam maju satu langkah
lagi dengan menjamurnya hâfizh-hâfizhah cilik di berbagai negara, termasuk Indonesia.
Menurut asumsi semantara bahwa hal ini disebabkan adanya pola pengasuhan orang tua
terhadap anak yang sesuai dengan sunah Nabi Saw, didukung oleh tingkat pendidikan
orang tua, kecintaan anak kepada Al-Qur’an, metode menghafal yang mutakhir, dan
kedisiplinan yang tinggi bagi orang tua.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil hâfizh-hâfizhah usia 0-10
tahun dan orang tua mereka, pola pengasuhan yang diterapkan orang tua, dan faktor-
faktor pendukung sehingga anak cepat dan mudah dalam proses menghafal Al-Qur’an.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, jenis penelitiannya adalah penelitian
lapangan (field research), desain atau metode yang digunakan adalah metode deskriptif
dengan pendekatan paradigma fenomenologis. Adapun Teknik analisis datanya dengan
mengintrodusir dari Miles and Huberman, yaitu reduksi data, display data, dan verifikasi.
Objek penelitiannya adalah profil anak dan orang tuanya, pola pengasuhan orang tua dan
faktor pendukung yang membuat anak cepat dan mudah hafal Al-Qur’an 30 juz.
Sedangkan subjeknya adalah 18 orang keluarga (orang tua) hâfizh/hâfizhah Al-Qur’an 30
Juz dalam rentang usia 0-10 tahun, terdiri 15 orang tua dalam negeri Indonesia dan 3
orang tua luar negeri.
Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa, pola pengasuhan orang tua untuk
menciptakan anak menjadi hâfizh-hâfizhah usia 0-10 tahun meliputi 2 tahapan, yaitu
pranatal dan postnatal. Beberapa pola pengasuhan yang membuat anak cepat dan mudah
menghafal baik saat pranatal maupun postnatal ini terbagi kepada 4 kategori, yaitu:
faktor biologis, faktor psikologis, faktor sosial, dan faktor spiritual. Pada faktor biologis
baik saat pranatal maupun postnatal dapat diketahui dari makanan yang dikonsumsi,
sedangkan pada faktor psikologis dapat diketahui dari metode dan motivasi anak serta
orang tuanya, pada faktor sosiologis dapat diketahui dari interaksi anak dengan orang tua
dan lingkungan sekitarnya, dan pada faktor spiritual dapat diketahui dari do’a dan ritual
yang dilaksanakan. Adapun faktor pendukung yang membantu terwujudnya anak menjadi
hâfizh/hâfizhah usia 0-10 tahun meliputi; kecerdasan anak, status pendidikan orang tua,
lingkungan keluarga yang qur’ani, sosial-ekonomi, dan keagamaan.