Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja problematika
pembelajaran matematika di masa pandemi COVID-19 di SMP kelas VIII se-
kecamatan Banjarmasin Timur tahun pelajaran 2020/2021, baik problematika dari
guru matematika maupun problematika yang dialami peserta didik, serta untuk
mengetahui bagaimana cara atau upaya yang dapat dilakukan guna mengurangi
problematika tersebut.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP se-Kecamatan Banjarmasin
Timur, meliputi: SMPN 03, 07, 14, 16, 23, 30, dan SMP Muhammadiyah 4
Banjarmasin serta guru matematika yang mengajar di kelas VIII tiap masing-masing
sekolah diwakillkan 1 guru sehingga ada 7 orang guru matematika. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket, dan
dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data,
dan verifikasi.
Simpulan dalam penelitian ini adalah problematika yang sering dialami guru
matematika berupa masih banyaknya keluhan siswa karena keterbatasan media
belajar, sulit melaksanakan pembelajaran matematika secara daring, dan masih ada
siswa yang kurang disiplin. Sedangkan problematika yang dialami siswa adalah
kendala teknis, kendala faktor internal siswa dan yang terkahir adalah kendala faktor
eksternal. Upaya dalam mengatasi problematika tersebut diantaranya adalah dengan
memaksimalkan media belajar, memotivasi dan memberikan semangat kepada siswa
agar dapat belajar secara mandiri dan kreatif, serta melibatkan peran orangtua.