Misnawati, Misnawati (2021) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS CERGAM BERKARAKTER DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI SPLDV UNTUK SISWA KELAS VIII MTs NURUL MA’AD TAHUN PELAJARAN 2020/2021. [Skripsi]
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf
Download (110kB)
AWAL MISNAWATI.pdf
Download (484kB)
ABSTRAK MISNAWATI.pdf
Download (458kB)
BAB I MISNAWATI.pdf
Download (932kB)
BAB II MISNAWATI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
BAB III MISNAWATI.pdf
Download (830kB)
BAB IV MISNAWATI.pdf
Download (1MB)
BAB V MISNAWATI.pdf
Download (588kB)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (501kB)
LAMPIRAN MISNAWATI.pdf
Download (11MB)
Abstract
Penelitian ini dilakukan di MTs Nurul Ma’ad, tentang pengembangan bahan ajar
matematika berbasis cergam berkarakter dengan pendekatan kontekstual pada materi
SPLDV untuk siswa kelas VIII MTs Nurul Ma’ad yang dilatarbelakangi oleh
kurangnya motivasi dan semangat siswa dalam belajar, pada bahan ajar yang
digunakan lebih menekankan materi daripada aspek kontekstual, sehingga untuk
memahami materi SPLDV pada bahan ajar, siswa membutuhkan penjelasan lebih
banyak lagi dari guru. Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengembangkan dan
menghasilkan bahan ajar matematika berbasis cergam berkarakter dengan pendekatan
kontekstual pada materi SPLDV untuk siswa kelas VIII MTs Nurul Ma’ad, dan untuk
mengetahui kevalidan bahan ajar, serta kepraktisan bahan ajar matematika berbasis
cergam berkarakter dengan pendekatan kontekstual pada materi SPLDV untuk siswa
kelas VIII MTs Nurul Ma’ad.
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Developmental Research).
Adapun jenis model yang digunakan adalah model ADDIE yang berlandaskan pada
lima tahapan yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development
(Pengembngan), Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi).
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh simpulan bahwa
kevalidan bahan ajar matematika berbasis cergam berkarakter dengan pendekatan
kontekstual pada materi SPLDV ini telah melalui tahap validasi oleh para ahli
diantaranya yaitu ahli materi diperoleh persentase 85,7%, dengan kriteria interpretasi
“baik”, ahli media diperoleh persentase 86,2% dengan kriteria interpretasi “sangat
baik”, ahli bahasa diperoleh persentase 85% dengan kriteria interpretasi “baik” dan ahli
kontekstual diperoleh persentase 81,3% dengan kriteria interpretasinya “baik” serta
berdasarkan respon guru diperoleh persentase yaitu 98,3% dengan interpretasi “sangat
baik” dan respon siswa diperoleh persentase 84,9% dengan interpretasi “baik”.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika berbasis cergam berkarakter
dengan pendekatan kontekstual pada materi SPLDV ini layak untuk digunakan di MTs
Nurul Ma’ad.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Pramubakti Syanie Raisya Hani |
| Date Deposited: | 19 Aug 2021 05:09 |
| Last Modified: | 19 Aug 2021 05:09 |
| URI: | https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/17085 |




