Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana
perencanaan pembelajaran matematika pada pendidikan kesetaraan program
paket C di Satuan Pendidikan Nonformal sanggar Kegiatan Belajar (SPNF SKB)
Hulu Sungai Utara, bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika pada
pendidikan kesetaraan program paket C di Satuan Pendidikan Nonformal
sanggar Kegiatan Belajar (SPNF SKB) Hulu Sungai Utara, serta untuk
mengetahui bagaimana evaluasi pembelajaran matematika pada pendidikan
kesetaraan program paket C di Satuan Pendidikan Nonformal sanggar Kegiatan
Belajar (SPNF SKB) Hulu Sungai Utara.
Penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field Research) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah
pembelajaran matematika pada pendidikan kesetaraan program paket C di Satuan
Pendidikan Nonformal Sanggar Kegiatan Belajar (SPNF SKB) Hulu Sungai
Utara, sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah tutor mata pelajaran
matematika dan warga belajar kelas X program paket C di di Satuan Pendidikan
Nonformal Sanggar Kegiatan Belajar (SPNF SKB) Hulu Sungai Utara.
Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi,
wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan yang dipersiapkan tutor
pada mata pelajaran matematika yaitu Modul dan RPP, pelaksanaan
pembelajaran matematika dilakukan secara daring dengan menggunakan aplikasi
whatsapp yang dilakukan tiga kali dalam satu minggu dengan waktu dua sampai
tiga jam pada setiap pertemuan, kemudian evaluasi tutor terhadap warga belajar
adalah daftar hadir dari presensi kehadiran, keaktifan warga belajar, serta
melakukan tes dengan memberikan tugas atau latihan, juga melaksanakan ujian.