Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang
pembelajaran menggunakan strategi keliling kelas dengan strategi keliling kelompok,
serta mengetahui signifikansi antara pembelajaran menggunakan strategi keliling
kelas dengan strategi keliling kelompok pada mata pelajaran matematika kelas V
MI Islamiyah Muara Teweh.
Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen (quase experimental). Populasi
penelitian adal ah seluruh siswa kelas V MI Islamiyah Muara Teweh. Pengambilan
sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Data yang digali dalam penelitian ini
ada dua macam, yaitu data pokok dan data penunjang. Sumber data meliputi
responden, informan, dan dokumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan
menggunakan strategi keliling kelas pada materi bangun ruang tabung dan kerucut
adalah 84,08 berada pada kualifikasi sangat baik, sedangkan hasil belajar siswa
dengan menggunakan strategi keliling kelompok pada materi bangun ruang tabung
dan kerucut 85,50 berada pada kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian
tersebut disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara
pembelajaran menggunakan strategi keliling kelas dengan pembelajaran
menggunakan strategi keliling kelompok pada materi bangun ruang tabung dan
kerucut.