Bulkis, Siti (2021) PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SDN 1 SUNGAI CUKA KABUPATEN TANAH BUMBU. [Skripsi]
Keaslian.pdf
Download (126kB)
AWAL.pdf
Download (298kB)
abstrak.pdf
Download (44kB)
BAB 1.pdf
Download (287kB)
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (232kB)
BAB 3.pdf
Download (58kB)
BAB 4.pdf
Download (257kB)
BAB 5.pdf
Download (46kB)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (110kB)
LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)
Abstract
Pembelajaran daring merupakan alternative pilihan terbaik untuk pendidikan
pada masa Covid ini, karena pembelajaran tidak bisa dilakukan secara langsung
dan tatap muka. Dengan adanya pembelajaran daring sebagai pilihan kedua
diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran baik untuk guru tetap berhadir di sekolah untuk memberikan materi
secara online maupun siswa yang belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui: 1) Bagaiamana pelaksanaan pembelajaran Tematik berbasis
daring di SDN 1 Sungai Cuka kab. Tanah Bumbu, 2) Apakah faktor pendukung
dan penghambat pembelajaran berbasis daring di SDN 1 Sungai Cuka kab Tanah
Bumbu.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah
suatu pendekatan yang berorientasi pada fenomena dan gejala yang bersifat alami
penelitian ini menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari
orang-orang dan perilaku yang diamati. Penelitian ini termasuk kualitatif
deskriptif, karena penelitian ini berusaha mencari dan menggambarkan fakta efek,
pengaruh, akibat atau memberikan hasil dari Pembelajaran Tematik dengan
berbasis daring di masa pendemi Covid-19.
Pembelajaran tematik berbasis daring di masa pandemi covid-19 di SDN 1
Sungai Cuka Kabupaten Tanah Bumbu yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi. Pada perencanaan guru berpedoman pada RPP dan silabus untuk
memberi guru pemahaman yang lebih luas tentang tujuan pendidikan sekolah,
Pelaksanaan yaitu mencakup kegiatan pendahuluan seperti mengucapkan salam,
apersepsi. Kegiatan inti bagaimana pelaksanaanya pembelajaran, kemudian
penutup seperti evaluasi serta guru memberikan penguatan serta kesimpulan pada
pembelajaran. Faktor pendukung: Mempunyai kualitas jaringan yang baik,
mempunyai kuota internet dan motivasi orang tua. Faktor penghambat:
Sebaliknya tidak mempunyai kuota internet, ada juga yang tidak mempunyai
handphone yang tidak memadai, siswa dan orang tua mengalami kesulitan dalam
memahami pelajaran, kurangnya motivasi orang tua yang tidak dapat
mendampingi anaknya karena sibuk bekerja.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LA History of education |
| Depositing User: | Pramubakti Syanie Raisya Hani |
| Date Deposited: | 19 Jan 2022 04:16 |
| Last Modified: | 19 Jan 2022 04:16 |
| URI: | https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/17942 |




