Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada kelas
yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran ASSURE berbantu alat
peraga, mengetahui hasil belajar siswa pada kelas yang diajarkan dengan
menggunakan model pembelajaran konvensional, dan mengetahui apakah terdapat
perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model
pembelajaran ASSURE berbantu alat peraga dan dengan model pembelajaran
konvensional pada materi persamaan linier satu variabel (PLSV) di kelas VII
SMPN 5 Banjarbaru tahun pelajaran 2021/2022.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research),
dengan pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain
penelitian quasy experimental design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas
VII SMPN 5 Banjarbaru dengan penarikan sampel menggunakan teknik cluster
random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini diambil dari tes,
dokumentasi, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan
statistika deskriptif berupa rata-rata, standar deviasi, dan varians dan statistika
inferensial berupa uji normalitas, uji homogenitas, Uji N-Gain, dan Uji Independent
Sample T-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran ASSURE berbantu alat peraga memperoleh nilai rata-rata n�gain sebesar 0,6435 yakni berada dalam kategori sedang. Hasil belajar siswa yang
menggunakan model pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata n-gain
sebesar 0,5516 yakni berada dalam kategori sedang. Tidak terdapat perbedaan
peningkatan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran ASSURE
berbantu alat peraga dengan model pembelajaran konvensional pada materi
persamaan linier satu variabel (PLSV) di kelas VII SMPN 5 Banjarbaru.