Penelitian ini dilakukan melihat dalam pembelajaran pendidikan agama
Islam ada yang hanya berorientasi mengejar angka pada ranah kognitif, tanpa
memperdulikan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari yang termasuk dalam ranah
afektif. Dan juga adanya pemahaman yang mengungkapkan bahwa kecerdasan
intelektual saja tidak cukup tanpa disertai kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan
interpersonal untuk dapat hasil belajar yang baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan
hubungan baik secara simultan maupun parsial pada variabel kecerdasan
intrapersonal dan kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar pada ranah afektif
dalam pembelajaran aqidah akhlak pada siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat kuantitatif,
teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner (angket) yang dilakukan
peneliti. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI tahun ajaran
2020/2021 di MAN 1 Hulu Sungai Utara yang berjumlah 122 orang. Sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah 31 responden siswa di MAN 1 Hulu Sungai
Utara. Teknik analisis yang di gunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi
linier berganda, dengan menggunakan tahapan uji validitas, uji reliabilitas dan uji
asumsi klasik. Di buktikan dengan uji T, uji F dan Determinasi dengan bantuan
aplikasi SPSS 28.0.1.0.
Berdasarkan hasil penelitian, di dapatkan bahwa secara parsial (uji t) yang
mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar afektif, yaitu: Kecerdasan
Intrapersonal (2,504) > nilai t tabel (2,045), dengan signifikan (0,018 < 0,005),
Kecerdasan Interperosnal (3,250) > nilai t tabel (2,045), dengan signifikan
(0,003<0,05), dan secara simultan (uji f) variabel Kecerdasan Intrapersonal dan
Kecerdasan Intrapersonal, berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar Afektif
siswa, dimana nilai f hitung > dari nilai f tabel (14,031 > 3,328).