Pentingnya peran seorang pendidik dalam proses pembelajaran untuk
memberikan pemahaman kepada mahasiswa dalam kaitannya Pembelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia. Seorang dosen adalah garda terdepan ketika berada
dalam perkuliahan. Mata kuliah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
SD/MI ini diharapkan dapat membantu mahasiswa mengenal tata cara
kepenulisan sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang
diajarkan dalam perkuliahan tersebut.
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI dan faktor-faktor yang
mempengaruhi problematika Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia SD/MI tersebut pada pembelajaran daring.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian
yang bertujuan dengan terjun ke lapangan untuk menggali dan mengumpulkan
sejumlah data yang diperlukan mengenai problematika pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia SD/MI pada mahasiswa PGMI UIN Antasari Banjaramasin
angkatan tahun 2018 yang meliputi tentang problematika Pembelajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia SD/MI dan faktor-faktor yang mempengaruhi problematika
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI pada pembelajaran daring.
Subjek dalam penelitian yaitu 10 orang mahasiswa/i yang mengambil mata kuliah
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik
pengolahan data yang digunakan editing, klasifikasi data, dan interpretasi data.
Adapun hasil penelitian diketahui bahwa problematika serta faktor-faktor
yang mempengaruhi problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
SD/MI adalah berupa problematika mahasiswa yaitu kesulitan dalam mengatur
waktu antara perkuliahan dan dirumah, kesulitan memahami materi, kesulitan
koneksi internet, kurang bisa memahami intruksi dari dosen pengampu
perintahkan, kesulitan mengakses buku-buku penunjang belajar dan kekurangan
referensi, paket kouta data yang banyak sekali digunakan, tertekan dalam
mengerjakan tugas perkuliahan. Sedangkan problematika yang dihadapi dosen
yaitu keterbatasan sarana dan prasarana, dosen belum mengoptimalkan, dan dosen
mengalami kesulitan untuk mengontrol mahasiswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI
berasal dari dua faktor yaitu internal dan eksternal. Faktor internal meliputi
kematangan berpikir dalam memahami materi perkuliahan, terbentur aktivitas
yang lain, lingkungan sekitar, teman, serta faktor keuangan. Faktor eksternal
meliputi strategi pembelajaran yang tidak tepat, pengelolaan kegiatan belajar yang
tidak membangkitkan motivasi belajar, dan penerapan penghargaan dan sanksi
yang tidak tepat.