Landasan Empiris dalam tinjauan pengembangan kurikulum
PTAN mengisyaratkan bahwa Implikasi globalisasi bagi pendidikan
Tinggi adalah meningkatkan kesesuaian, dukungan, sumber-sumber
intelektual dan inisiatip dalam operasional pendidikan khususnya
pengembangan prodi dari perkembangan dunia global. Karenanya
standarisasi itu perlu secara nasional agar tidak ketinggalan dengan
persaingan regional dan global. Pelayanan akademis pada tingkat
prodi semestinya sudah dilakukan melalui web-site, belajar dari
internet, program kunjungan internasional, patner dalam belajar
mengajar secara pengalaman melalui konferensi, video lintas negara,
masyarakat, lembaga dan individu, dan mengembangkan muatan
kurikulum baru menyangkut globalisasi teknologi, ekonomi, sosial,
politik, budaya dan belajar.1
Memenuhi standarisasi seperti yang dimaksudkan di atas
maka, reakreditasi program studi/perguruan tinggi yang bertujuan,
terutama untuk menilai dan memberikan jaminan mutu program dan
satuan satuan pendidikan tinggi (quality assessment and assurance),
evaluasi-diri dapat digunakan untuk berbagai maksud. Evaluasi diri
yang merupakan evaluasi internal pada program dan satuan
pendidikan tinggi (program studi dan perguruan tinggi) program
studi adalah langkah pertama yang hasilnya dapat digunakan untuk
berbagai maksud. Hasil evaluasi diri dapat digunakan untuk
memutakhirkan pangkalan data program studi/perguruan tinggi
dalam bentuk profil yang lengkap dan komprehensif, perencanaan,
strategi pengembangan dan perbaikan program studi/perguruan
tinggi secara berkelanjutan, penjaminan mutu internal program
studi/perguruan tinggi, dan untuk mempersiapkan evaluasi eksternal
atau akreditasi.