Di era modern ini, pendidikan seyogyanya merupakan wadah pembelajaran
bagi siswa yang diadakan agar mampu menjawab tantangan perubahan zaman. Di
samping itu, pendidikan juga berfungsi sebagai sarana untuk membentuk karakter
siswa dengan bekal nilai-nilai agama yang kuat. Akan tetapi, kurikulum pendidikan
nasional, khususnya pendidikan agama Islam, belum sepenuhnya berhasil dalam
melaksanakan pembelajaran sehingga penyakit masyarakat masih sering terjadi.
Oleh karena itu, di sinilah pentingnya peran pendidikan agama Islam bagi remaja
untuk memberi filter terhadap perilaku negatif yang bisa merusak karakter mereka.
Penyelenggaraan pendidikan agama Islam (PAI) ditempuh melalui berbagai
jenis kegiatan, yaitu intrakurikuler, kokurikuler dan ektrakurikuler. Pada kegiatan
ekstrakurikuler, salah satu bentuknya adalah Kelompok Studi Islam (KSI), di mana
peran utamanya adalah untuk menghadirkan nuansa islami di sekolah, mendidik
siswa agar berperilaku baik, dan menjadi wadah pengembangan diri. Dengan adanya
kegiatan KSI ini diharapkan bisa menjadi wadah pembentukan akhlak siswa,
mengingat tujuan akhir dari KSI adalah terwujudnya akhlak mulia.
Berdasarkan pada latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian berjudul “Kelompok Studi Islam dan Pengamalan Ajaran Agama (Studi
Kasus di SMAN 3, SMAN 5 dan SMAN 10 Banjarmasin)”. Dari judul tersebut,
penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kegiatan Kelompok Studi
Islam (KSI), mendeskripsikan bentuk pengamalan ajaran agama siswa, dan
mendeskripsikan apa saja faktor pendukung dan penghambat kegiatan Kelompok
Studi Islam (KSI) di SMAN 3, SMAN 5 dan SMAN 10 Banjarmasin.
Dengan menggunakan penelitian studi kasus dan pendekatan deskriptif
kualitatif, penelitian ini melibatkan pengurus KSI, pembina KSI, dan para anggota
KSI yang aktif di SMAN 3, SMAN 5 dan SMAN 10 Kota Banjarmasin. Penelitian
ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi
dan dokumentasi. Hasil penelitian dari beberapa sekolah ini menyimpulkan hal-hal
berikut: (1) Bentuk kegiatan KSI sangat beragam, di antaranya adalah latihan habsy,
sholat wajib berjamaah, jumat taqwa, lomba adzan, dan lain-lain. (2) Bentuk
pengamalan ajaran agama Islam oleh siswa juga berbeda, di antaranya seperti
mengerjakan sholat sunnah dan wajib, menjadi muadzin, menjadi imam sholat
berjamaah, berkelakuan baik, dan lain sebagainya. (3) Faktor Pendukung Kegiatan
Kelompok Studi Islam (KSI) di setiap sekolah juga beragam, seperti ketersediaan
fasilitas dan dukungan orang tua. Adapun faktor penghambatnya adalah keterbatasan
dana kegiatan, kurangnya minat siswa untuk terlibat dalam kegiatan, pelatih yang
tidak disiplin, dan lain sebagainya.