Proses pembelajaran tentunya tidak lepas dari penggunaan Pendekatan
pembelajaran. Pendekatan pembelajaran merupakan salah satu faktor yang
menentukan keberhasilan pembelajaran. Dengan Pendekatan tersebut lah guru
dapat menyampaikan materi pelajaran sehingga dapat dipahami dan dimengerti
oleh siswa. Permasalahan yang diteliti ini adalah untuk mengetahui penerapan
Pendekatan Student Centered pada materi akhlak terpuji kelas VIII MTsN 1
Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan Pendekatan
Student Centered di kelas VIII MTsN 1 Banjarmasin yang meliputi proses
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan Faktor pendukung dan penghambat proses
pelaksanaan Pendekatan Student Centered di kelas VIII MTs 1 Banjarmasin yang
terdiri dari faktor beberapa Faktor yaitu guru, faktor siswa serta faktor waktu dan
faktor sarana atau prasarana.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru akidah akhlak dan
peserta didik kelas VIII MTsN 1 Banjarmasin. Sedangkan objek penelitian ini
adalah penerapan Pendekatan pembelajaran Student Centered pada materi Akhlak
Terpuji kelas VIII MTsN 1 Banjarmasin. Untuk mendapatkan data yang ada
dilapangan digunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengolahan
data dilakukan melalui tahap editing data, dan klasifikasi data.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan dalam Penerapan
pendekatan Student Centered Pada Materi Akhlak Terpuji Kelas VIII MTsN 1
Banjarmasin ini sudah efekif, dilihat dari perencanaan guru menyiapkan
RPP,sehingga sudah sesuai dengan langkah-langkah saat pembelajaran
berlangsung. Hal ini tidak lepas dari beberapa faktor yang mendukung dan
pengahambat dalam penerapan pendekatan tersebut.Adapun Faktor penghambat
Penerapan Pendekatan Student Centered Pada Materi Akhlak Terpuji Kelas VIII
MTsN 1 Banjarmasin ini ada yang bersumber dari guru dan ada yang bersumber
dari peserta didik.