Gamifikasi adalah salah satu metode yang digunakan oleh guru untuk mengajar
pembelajaran kepada para siswa yang mana didalam metode itu menggunakan game. Metode ini
biasanya digunakan kepada para siswa yang masih anak-anak agar membuat proses pembelajaran
menjadi lebih menyenangkan. Penelitian ini ditujukan untuk menginvestigasi game apa saja yang
digunakan dan tantangan apa saja yang dialami oleh guru saat menggunakan metode gamifikasi
ini.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Peserta dari penelitian ini adalah
dua orang guru Bahasa Inggris yang mengajar di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. Teknik
pengumpulan data dari penelitian ini menggunakan interview. Dalam penelitian ini interview
dilakukan sebanyak 3 kali.
Hasil dari penelitian menunjukan bahwa guru menggunakan beberapa jenis game untuk
mengajar Bahasa Inggris kepada para siswa. Selama penggunakan metode ini, proses pembelajaran
menjadi lebih aktif dan menyenangkan bagi para siswa. Interaksi antara guru dan murid pun
berjalan dengan baik saat proses belajar mengajar. Guru menganggap tidak semua jenis game
dapat digunakan atau cocok dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Dalam mengajar menggunakan
game, guru kebanyakan menggunakan game seperti matching game, flash card, dan sticking game.
Saat menggunakan metode gamifikasi, guru juga mendapatkan beberapa tantangan. Seperti sulit
dalam mengatur keadaan kelas, kurang dalam memperhatikan instruksi dari sang guru, saling
berbicara, dan tidak mau ikut serta dalam pembelajaran. Untuk masalahnya adalah saat
menggunakan metode ini hanya beberapa game saja yang dapat digunakan dan tidak semua materi
cocok untuk menggunakan metode gamifikasi. Selain itu, guru juga mendapat masalah dalam
bagaimana mengontrol para siswa pada saat menggunakan metode gamifikasi tersebut.