Pondok Al-Quran Ar-Raudhah adalah pondok yang mengajarkan Al-Quran
di masyarakat pedalaman Meratus. Walaupun dengan fasilitas yang sederhana,
output yang dihasilkan pondok ini tidak dapat dipandang sebelah mata. Dari
pondok ini sudah banyak anak-anak Pedalaman Meratus yang mampu membaca
Al-Quran dengan lancar, bahkan ada yang telah hafal 7 juz Al-Quran. Semua hasil
yang telah dicapai tersebut tidak terlepas dari kegigihan dan pola pembelajaran
yang dipakai. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana
pola pembelajaran Al-Quran yang diterapkan dan apa saja problematika yang
dihadapi santri dalam belajar Al-Quran.
Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian lapangan dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 70 santri dan 3
ustadz/pengajar di Pondok Al-Quran Ar-Raudhah. Objek penelitian ini adalah
pola pembelajaran Al-Quran dan problematika yang dihadapi santri dalam
mempelajari Al-Quran. Untuk teknik pemgumpulan data, penulis menggunakan
metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan untuk menganalisis data,
penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pembelajaran yang diterapkan di
Pondok Al-Quran Ar-Raudhah Tilahan adalah pola pembelajaran tradisional guru
dengan media. Media yang digunakan dalam proses pembelajaran diantaranya
buku Iqro‘, papan tulis dan poster huruf hijaiyyah sebagai suplemen. Dalam
pelaksanaannya didukung penggabungan antara metode Iqro‘ dengan metode
sorogan, metode demonstrasi, dan metode drill. Adapun problematika yang
ditemui dari aspek internal diantaranya: santri kurang semangat, malas, tidak
fokus dan konsentrasi terganggu karena kondisi kelas tidak kondusif. Sedangkan
dari aspek eksternal: rasio ustadz dan santri yang tidak proporsional, sarana dan
prasarana pembelajaran masih belum memadai. Dan evaluasi hanya dalam bentuk
lisan atau tidak tertulis.