Pendidik adalah aktor utama dalam pendidikan yang tidak hanya bertugas
menyampaikan pengetahuan tetapi juga bertanggung jawab terhadap terbentuknya moral
dan akhlak anak didiknya. Untuk membentuk akhlak terhadap anak didik, maka terlebih
dahulu seorang pendidik harus menghiasi dirinya dengan sifat dan akhlak yang baik
dalam setiap gerak tindak dan perbuatannya. Seorang pendidik yang jauh dari akhlak
mulia, maka akan sulitlah bagi pendidik tersebut untuk menginternalisasikan akhlak yang
mulia ke dalam diri anak didiknya. Pendidik hendaknya mempelajari dan mengamalkan
akhlak Rasulullah shalla allâhu ‘alayhi wa sallam sebagai seorang pendidik, sehingga
mampu menjadi sosok pendidik muslim yang ideal. Kemudian untuk mendapatkan
konsep akhlak pendidik yang diperagakan Rasulullah shalla allâhu ‘alayhi wa sallam
tentunya perlu melihat sisi kehidupan Rasul sebagai pendidik dari hadis-hadis Rasulullah
shalla allâhu ‘alayhi wa sallam.
Penelitian ini adalah library research (penelitian pustaka) karena yang dijadikan
objek kajian adalah karya literatur berupa kitab-kitab hadis, yaitu Shahîh al-Bukhâri,
Shahîh Muslim, Sunan Abî Dawûd, Sunan at-Tirmidzî, Sunan an-Nasâ'î, dan Sunan Ibn
Mâjah. Oleh karena itu, data-data yang diperlukan ialah data-data tekstual, yaitu hadis�hadis tarbawi tentang akhlak pendidik yang ada dalam kutub al-sittah. Kemudian hadis
tersebut diinterpretasi menurut ulama hadis dan pakar pendidikan Islam. Adapun metode
pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan deduktif (deductive approach) dan
content analysis dengan paradigma kualitatif.
Hasil akhir dari penelian ini adalah bahwa akhlak yang harus dimiliki seorang
pendidik dalam kutub al-sittah, yaitu pertama ikhlas karena Allah karena mendidik adalah
ibadah dan ibadah akan mendapatkan ganjaran dari Allah subhânahu wa ta’âla, kedua
berilmu, karena apa yang disampaiakan pendidik harus didasari dengan ilmu, ketiga
keselarasan antara perkataan dan perbuatannya, pendidik adalah contoh yang diteladani
anak didiknya, mereka mengambil akhlak, adab dan ilmu darinya, keempat jujur dan
terpercaya, kelima sabar, dan ketujuh tanggung jawab. Adapun akhlak yang harus
dimiliki seorang pendidik pada saat mengajar dalam kutub al-sittah, yang pertama
pendidik harus memiliki sifat lemah lembut dan kasih sayang kepada anak didiknya agar
lebih mudah dalam menyampaikan ilmu, kedua memperhatikan keadaan anak didik,
ketiga akhlak menyampaikan ilmu, salah satu faktor keberhasilan Nabi shalla allâhu
‘alayhi wa sallam sebagai pendidik adalah menyampaikan ilmu dengan kata-kata yang
santun, tidak terburu-buru, berbicara dengan jelas, rinci dan dengan bahasa yang mudah
dipahami, keempat memberi kemudahan, akhlak yang harus dimiliki seorang pendidik
adalah memberikan kemudahan kepada anak didik untuk dapat memahami pelajaran yang
disampaikan, kelima mendidik dengan uswah hasanah (keteladanan) karena pada
dasarnya perilaku manusia sebenarnya terbentuk dari keteladaan dan kebiasaan.
Pendidikan tidak cukup hanya dengan teori yang disampaikan, tetapi perlu akhlak seorang
pendidik sebagai model hidup ilmu yang disampaikan. Ucapan seorang pendidik hanya
sedikit yang diingat namun akhlak pendidik lebih mudah diingat oleh anak didik.