Pembelajaran di masa pandemi sangat sulit dilaksanakan dan ini juga
dirasakan oleh Madrasah Ibtidaiyah Negeri 20 Hulu Sungai Selatan Kabupaten
Hulu Sungai Selatan sehingga pembelajaran menjadi terhambat. Madrasah
Ibtidaiyah Negeri 20 Hulu Sungai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan
melaksanakan pembelajaran secara daring atau online. Setelah melakukan
pembelajaran secara daring terdapat beberapa kendala diantaranya tidak semua
peserta didik memiliki gawai dan jaringan internet yang kurang stabil, dengan
adanya kendala tersebut, maka pihak sekolah memutuskan untuk melaksanakan
pembelajaran secara luring untuk mengatasi permasalahan tersebut sehingga
pembelajaran tetap berjalan dengan baik. Oleh sebab itu, peneliti tertarik dalam
penelitian ini.
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika
pembelajaran, faktor penghambat dan pendukung, dan cara mengatasi
problematika pembelajaran kombinasi luring dan daring di masa pandemi pada
Madrasah Ibtidaiyah Negeri 20 Hulu Sungai Selatan Kabupaten Hulu Sungai
Selatan.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field reseach) dengan
pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun subjek dalam
penelitian ini adalah pendidik, peserta didik dan orang tua/wali peserta didik.
Objek yang diteliti mengenai problematika pembelajaran kombinasi luring dan
daring di masa pandemi pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 20 Hulu Sungai Selatan
Kabupaten Hulu Sungai Selatan.
Berdasarkan hasil analisis data, dapat diketahui bahwa pembelajaran di
masa pandemi pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 20 Hulu Sungai Selatan
Kabupaten Hulu Sungai Selatan dilakukan dengan dua alternatif gabungan yaitu
kombinasi luring dan daring dengan memperhatikan faktor pendukung dan
penghambat, serta cara mengatasi problematika pembelajaran kombinasi luring
dan daring yang sudah ditetapkan oleh Madrasah Ibtidaiyah Negeri 20 Hulu
Sungai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Adapun faktor pendukung yaitu
hubungan terjalin dengan baik antar pendidik, peserta didik dan orang tua/wali
peserta didik, Sedangkan faktor penghambat yaitu tidak semua peserta didik
memiliki gawai, jaringan internet yang kurang stabill, tidak semua peserta didik
langsung bisa mnggunakan IT, kesulitan dalam pembelian kouta internet, dan
tidak semua orang tua peserta didik memiliki pendidikan yang tinggi. Dan cara mengatasi problematika pembelajaran kombinasi luring dan daring yaitu dengan
memberikan tugas tambahan rumah pada peserta didik saat pembelajaran luring
berlangsung dengan memilih materi yang sesuai dengan kemampuan dan
karakteristik peserta didik dan jika belum selesai tugasnya dan belum dapat
dipahami bisa ditanyakan melalui Whattsapp Group. Dengan adanya pelaksanaan
pembelajaran secara luring dan daring maka pembelajaran dapat berlangsung.