MAIMUNAH, MAIMUNAH (2022) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MI AL ISLAMIYAH UNGI LUMBANG KABUPATEN TABALONG. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (280kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (287kB)
	Text BAB I.pdf Download (487kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (739kB)
	Text BAB III.pdf Download (824kB)
	Text BAB IV.pdf Download (869kB)
	Text BAB V.pdf Download (287kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (300kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (11MB)

ABSTRAK

Maimunah. 2022. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MI AL Islamiyah Ungi Lumbang Kabupaten Tabalong. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. Pembimbing: (I) Siti Shalihah, S.Pd, M.Pd (II) Ratna Kartika Irawati, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci: kecerdasan emosional, dan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar yang memiliki dua faktor utama yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar ialah kecerdasaan. Tidak hanya kecerdasan intelektual yang harus dimiliki oleh siswa, tetapi kecerdasan emosional juga harus dimiliki oleh siswa. Karena kecerdasan emosional memiliki peranan yang penting dalam hasil belajar siswa. Kecerdasan emosional tidak hanya memerlukan kegiatan berpikir yang tinggi tetapi juga memerlukan pengelolaan emosi dalam diri untuk menciptakan kesadaran diri sehingga menimbulkan semangat dalam diri untuk belajar. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional, mengetahui hasil belajar matematika, dan mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V MI AL Islamiyah Ungi Lumbang Kabupaten Tabalong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V MI Al Islamiyah Ungi Lumbang Kabupaten Tabalong. Teknik sampel yang digunakan ialah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan ialah angket dan tes. Setelah data terkumpul maka dilakukan perhitungan statistik deksriptif dan statistik inferensial. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian ini berdasarkan uji regresi linier sederhana, diperoleh hasil (R) = 0,378 yang menyatakan Rsquare = 14,3% sehingga diperoleh hasil thitung = 1.915 < 2,064 serta sisanya sebesar 85,7% ialah faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar, dengan persamaan regresinya adalah Y = −4,881 + 0,192X. Dari hsil uji signitifikan diperoleh nilai signitifikan sebesar 0,069 > 0,05, maka Ho diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tingkat kecerdasan emosional MI Al Islamiyah Ungi Lumbang Kabupaten Tabalong memiliki kategori tinggi. Hasil belajar matematika MI Al Islamiyah Ungi Lumbang Kabupaten Tabalong memiliki kategori sedang. Tidak terdapat pengaruh yang signitifikan dari kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V MI Al Islamiyah Ungi Lumbang Kabupaten Tabalong.

Actions (login required)

View Item