Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang terjadi pada peserta didik
dalam pembelajaran bahasa arab dan dengan memberikan solusi terhadap pembelajaran
mufradat ini berupa media yang ditawarkan untuk tercapainya tujuan pembelajaran bahasa arab
di Madrasah Aliyah Darul Mukarram Anjir Muara Kabupaten Barito kuala.
Jenis penelitian ini adalah analisis contrastif dengan pendekatan metode diskriptif
kuantitatif. Populasi dari penelitian ini berjumlah 52 orang dan sampel yang digunakan
sebanyak 26 orang siswa pada kelas sepuluh jurusan ilmu-ilmu sosial. Instrumen pengumpulan
datanya adalah dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data menggunakan
statistik diskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kekeliruan siswa selama ini dalam belajar
bahasa arab yang dapat dibuktikan dengan analisis menggunakan media powerpoint dengan
nilai rata rata yaitu 7,72 dengan kategori (cukup baik). Adapun sebab kesalahan dari aspek
internal peserta didik yaitu kurang mengetahui pengucapan kosakata bahasa arab dan
makharijul hurufnya sebesar 19%, kemudian kurang terbiasa dalam pengucapan 34,6%
kosakata bahasa arab dan perbedaan huruf yang hampir sama pada bunyi 50%, serta perasaan
Gugup dan tidak percaya diri 46%. Sedangkan aspek eksternal yang siswa terhadap kesalahan
pembelajaran kosakata dalam pembelajaran bahasa arab yaitu berasal dari sekolah yang belum
pernah mempelajari bahasa arab 23%, kemudian aspek eksternal lainnya yang terpengaruh oleh
bahasa pertama 38%.
Implikasi dari penelitian ini adalah, 1) kemampuan dalam membedakan bunyi bunyi
huruf dari setiap mufradat khususnya dan keemapat keterampilan dalam bahasa arab juga pada
umumnya. 2) agar setiap guru juga harus memperhatikan kekeliruan apa yang terjadi disaat
pembelajaran berlangsung. 3) secara tidak disadari bahwa penelitian ini juga bisa membantu
siswa dalam membaca al qur’an serta teks bahasa bahasa arab lainnya.