Siswa SMP Negeri 1 Bataguh cenderung melakukan prokrastinasi akademik
dalam mengerjakan tugas matematika karena kurangnya tingkat kesadaran diri.
Kesadaran diri merupakan salah satu indikator dari kecerdasan emosional. Oleh
karena itu kecerdasan emosional diperlukan dalam menurunkan tingkat
prokrastinasi akademik siswa.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Kecerdasan
emosional siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bataguh; (2) Prokrastinasi akademik
pada pembelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bataguh; (3)
Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prokrastinasi akademik pada
pembelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bataguh.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan metode survei dan
menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII SMP Negeri 1 Bataguh tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 83
orang. Sampel diambil menggunakan teknik sensus sampling. Data yang digali
terdapat dua macam, yaitu data pokok dan data penunjang. Sedangkan sumber data
meliputi responden, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah angket dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis dalam
penelitian ini terdiri dari uji normalitas, uji linearitas, uji heteroskedastisitas dan uji
regresi sederhana.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kecerdasan emosional siswa
kelas VIII SMP Negeri 1 Bataguh adalah sebesar 44,22% ; (2) Prokrastinasi
akademik siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bataguh adalah sebesar 35,7% ; (3)
Berdasarkan hasil analisis, karena t hitung > t tabel (2,311 > 1,989) pada taraf
signifikansi 5% dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prokrastinasi akademik secara signifikan.