Kemampuan metakognisi adalah bagian yang penting dimiliki oleh peserta
didik dalam aktivitas belajar. Kemampuan metakognitif yang diteliti mencakup tiga
elemen berikut, yaitu mengadakan perencanaan/mengelola, mengadakan
monitoring/ mengontrol, dan mengevaluasi perencanaan /menilai. Problem Based
Learning (PBL) merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan
masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi peserta didik untuk belajar tentang
cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh
pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pelajaran. Adapun tujuan dalam
penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan metakognitif peserta didik
dalam menggunakan model problem basid learning (PBL) pada pembelajaran
sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) di kelas VIII MTsS Al-Ikhwan.
Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Designs, jenis
penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini
yaitu, seluruh peserta didik pada kelas VIII yang berjumlah 44 orang. Adapun
pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel total, di mana seluruh peserta
didik kelas VIII sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data meliputi tes,
observasi, angket dan dokumentasi. Materi yang diajarkan dalam penelitian ini
adalah persamaan linier dua variabel (SPLDV)
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan
metakognitif siswa kelas VIII setelah diajarkan dengan model pembelajaran
problem based learning hasil tes berada pada kategori baik dan angket berada pada
kategori sedang.