Sa’diah, ‘Alimatus (2022) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA E-COMIC BERBASIS APLIKASI IBIS PAINT X PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII MTs NEGERI 2 BANJARMASIN TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 1. PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (346kB)
	Text 2. AWAL.pdf Download (1MB)
	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (365kB)
	Text 4. BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (669kB)
	Text 5. BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR.pdf Restricted to Repository staff only Download (638kB)
	Text 6. BAB III METODE PENELITIAN.pdf Download (505kB)
	Text 7. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Download (759kB)
	Text 8. BAB V PENUTUP.pdf Download (286kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (304kB)
	Text 10. RIWAYAT HIDUP DAN LAMPIRAN LAINNYA.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Proses pembelajaran di masa yang serba digital memerlukan startegi, model, dan media pembelajaran yang sesuai agar siswa dapat lebih termotivasi untuk tetap belajar meski hanya menggunakan media berbasis internet. Peneliti tertarik menggunakan media e-comic untuk diterapkan pada pembelajaran matematika karena selain dapat digunakan melalui media digital, siswa juga dapat belajar menggunakan variasi media pembelajaran yang berbeda dari biasanya. Media e-comic dibuat menggunakan aplikasi Ibis Paint X yang telah peneliti kuasai cara penggunaannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa ketika menggunakan media e-comic berbasis aplikasi Ibis Paint X pada pembelajaran matematika materi segi empat dan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan media e-comic. Serta untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang mengharuskan peneliti untuk terjun ke lapangan untuk mengumpulkan data yang diperlukan mengenai hasil belajar penggunaan media e-comic berbasis aplikasi Ibis Paint X pada materi segi empat yang kemudia dianalisis secara kuantitaif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media e-comic berada pada kriteria “Baik” dan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional berada pada kriteria “Kurang”. Terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media e-comic dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item