Autisme adalah suatu gangguan perkembangan yang berat dan sangat
kompleks, gangguan yang ada pada anak autis ialah ketidakmampuan anak untuk
berkomunikasi (verbal maupun nonverbal), interaksi sosial dan gangguan pada
perilaku. Dengan adanya sekolah inklusif, anak autis akan mendapatkan hak yang
sama dan mendapatkan layanan terapi untuk meningkatkan perkembangannya
terutama dalam perkembangan sosial dan komunikasi.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perkembangan sosial anak autis di
kelas A dan ruang individual, mengetahui perkembangan komunikasi anak autis di
kelas A dan ruang pembelajaran individual dan mengetahui faktor penghambat
dan pendukung anak autis. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field
research) dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah satu anak autis,
guru wali kelas A dan dua terapis dan objek penelitian adalah perkembangan
sosial dan komunikasi anak autis. Teknik pengumpulan datanya ialah observasi,
wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan
dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan (verifikasi).
Hasil penelitian dapat diketahui bahwa perkembangan sosial melalui
kegiatan di kelas dan ruang individual mengalami peningkatan perkembangan
yang baik. Seperti mau bergabung dengan teman-temannya, memanggil dan
mengajak temannya, mengerti dan merespon apa yang diperintahkan, mampu
menunjukkan ekspresi atau emosionalnya dan toleran/berbagi. Perkembangan
komunikasi didalam ruang kelas A dan ruang individual Ab, berkembang dengan
cukup baik. Ab melakukan interaksi 2 arah dengan terapis terlihat pengucapan
bahasa Ab kurang jelas tapi masih dapat dipahami. Ab mampu mengucapkan 2
suku kata, mampu mengucapkan kalimat seperti “belajar” dengan jelas tetapi Ab
saat mengucapkan akhiran kalimat terdengar kurang jelas, juga ada beberapa
kalimat yang Ab kurang jelas saat pengucapannya, mampu berhitung dan mampu
menjawab pertanyaan. faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial dan
komunikasi Ab yaitu; usia, stimulasi yang tepat, pengetahuan orang tua tentang
anak, kepedulian orang tua dan program pembelajaran.