Pembelajaran Tatap Muka Terbatas sudah mulai diterapkan, langkah ini
diambil sebagai upaya adaptasi masyarakat di tengah pandemi Covid-19. Hal
tersebut menimbulkan berbagai macam persepsi dari para orang tua/wali peserta
didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi orang tua
terhadap pembelajaran tatap muka terbatas, Persepsi orang tua terhadap kesiapan
sekolah dalam pembelajaran tatap muka terbatas dan Persepsi orang tua terhadap
guru yang mengajar dalam pembelajaran tatap muka terbatas.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 20 orang tua/wali dari
peserta didik MIN 9 Banjar kelas Va dan Vb. Objek penelitian ini adalah bagaimana
persepsi orang tua, kesiapan sekolah dan guru yang mengajar dalam pembelajaran
tatap muka terbatas pada masa pandemi covid-19 di MIN 9 Banjar. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data
kualitatif.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa, Orang tua/wali menyambut baik
pembelajaran tatap muka karena adanya interaksi langsung, efektif dan maksimal
serta peningkatan semangat anak dan perkembangan kreatifitas anak yang optimal.
Akan tetapi, tetap dengan selalu disiplin menjalankan protokol kesehatan. Sekolah
MIN 9 Banjar sudah siap untuk pembelajaran tatap muka baik berdasarkan
lingkungan sekitar yang kondusif, kebijakan sekolah serta tersedianya sarana dan
prasarana protokol kesehatan. Selain itu pihak sekolah juga memaksimalkan
potensi guru-guru di sekolah. Para guru mematuhi untuk menerapkan dan
membimbing siswanya untuk disiplin menjaga protokol kesehatan. Pengelolaan
kelas dari wali kelas juga diapresiasi Orang Tua peserta didik, seperti RPP yang
matang dan media pembelajaran. Selain itu, guru berkomunikasi dengan baik
dengan Orang tua/wali peserta didik.