Pendidikan merupakan keperluan yang sangat penting dalam menjalani
kehidupan. Karena pendidikan akan mencetak generasi yang berkualitas dan
memiliki daya saing dalam kehidupan. Selain itu, pendidikan juga dapat merubah
kehidupan manusia menuju ke arah kehidupan yang lebih baik. Pencapaian fungsi
dan tujuan dalam pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan harus
dilakukan oleh pendidik. Dalam hal ini, pendidik yaitu guru sangat berperan
penting dalam dunia pendidikan. Sebagai seorang guru yang profesional
seharusnya guru memiliki keterampilan-keterampilan dalam mengajar yang dapat
menarik minat belajar peserta didik terutama pada pembelajaran matematika.
Keterampilan mengajar guru dapat menjadikan pembelajaran yang efektif dan
berkualitas. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keterampilan mengajar guru
kelas V pada pembelajaran matematika di MI Nuruddin 1 Banjarmasin,
mengetahui minat belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran matematika di
MI Nuruddin 1 Banjarmasin, dan mengetahui pengaruh keterampilan mengajar
guru terhadap minat belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran matematika
di MI Nuruddin 1 Banjarmasin.
Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu penelitian
lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan populasi seluruh siswa dan guru MI
Nuruddin I Banjarmasin, dan sampel penelitian ini adalah guru matematika kelas V
dan 15 orang siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nuruddin 1 Banjarmasin. Untuk
teknik pengumpulan data yaitu berupa angket, observasi, dan dokumentasi.
Sedangkan, untuk analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik
deskriptif dan analisis statistik inferensial.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan
mengajar guru pada pembelajaran matematika berada pada kategori cukup dengan
persentase 60%, untuk minat belajar matematika siswa kelas V pada pembelajaran
matematika juga berada pada kategori cukup dengan persentase 53,33%. Dan untuk
hasil analisis data yang telah dilakukan terhadap penelitian ini menunjukkan bahwa
tidak terdapat pengaruh antara keterampilan mengajar guru terhadap minat belajar
peserta didik kelas V pada pembelajaran matematika di MI Nuruddin I
Banjarmasin.Saran bagi peneliti selanjutnya yaitu bagi peneliti selanjutnya
sebaiknya menggunakan semua keterampilan mengajar guru agar mendapatkan
hasil yang diinginkan dan penelitian ini juga diharapkan dapat digunakan sebagai
bahan rujukan serta diharapkan agar bisa lebih mengembangkan penelitian ini.