Permasalahan yang ditemukan dalam penelitian ini adalah karena masih
banyak hasil belajar siswa yang kurang optimal belum mencapai KKM yang telah
ditetapkan. Hal tersebut dikarenakan siswa hanya sekedar mendengarkan
penjelasan dari guru yang mana proses pembelajaran yang digunakan dikelas
umunya masih berpusat pada guru (teacher centered). Tujuan dalam penelitian ini
adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan strategi lari kanan kiri
benar salah pada pembelajaran tematik kelas III MIN 10 Banjar, mengetahui hasil
belajar siswa menggunakan strategi ular tangga pada pembelajaran tematik kelas
III MIN 10 Banjar, mengetahui perbandingan hasil belajar siswa menggunakan
strategi lari kanan kiri benar salah dengan strategi ular tangga pada pembelajaran
tematik kelas III MIN 10 Banjar.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan
pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
eksperimen dengan desain quasi experimental design dengan bentuk desain
nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas III MIN 10 Banjar. Penarikan sampel menggunakan teknik sampling
jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara tes dan
dokumentasi. Setelah data terkumpul dilakukan perhitungan statistika yang
meliputi rata-rata (mean), standar deviasi, varians, uji normalitas, dan uji
homogenitas. Selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis statistik yaitu uji t atau
uji Mann-Whitney (uji U).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa di kelas
eksperimen I dengan dengan menggunakan strategi lari kanan kiri benar salah
pada Pembelajaran Tematik di kelas III/a MIN 10 Banjar dengan nilai rata-rata
93,21 berada pada kualifikasi (Sangat Baik), sedangakan hasil belajar siswa
dengan menggunakan strategi ular tangga pada Pembelajaran Tematik di kelas
III/b MIN 10 Banjar dengan nilai rata-rata 89,26 berada pada kualifikasi (Baik).
Berdasarkan hasil pengujian menggunakan teknik analisis data statistik uji U (Uji
Mann-Whitney) diperoleh nilai sig. 0,017 < 0,05 maka H
0
ditolak dan H
diterima.
Hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
belajar siswa menggunakan strategi lari kanan kiri benar salah dengan strategi ular
tangga pada Pembelajaran Tematik kelas III MIN 10 Banjar.

a