Fenomena permasalahan yang ada di SMA Negeri 12 Banjarmasin terlihat
bahwa siswa/i di sekolahan tersebut memiliki kecenderungan kepercayaan diri
yang baik dan juga kemampuan berfikir siswa yang baik karena ada dorongan
dari diri sendiri yaitu rasa percaya diri dan yakin atas tindakannya dan juga hasil
belajar siswa yang baik. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat Intelligence
Quotient (IQ) dan Kemampuan Penalaran Matematis serta signifikan atau
tidaknya Pengaruh Intelligence Quotient (IQ) Terhadap Kemampuan Penalaran
Matematis Siswa Pada Materi Turunan di Kelas XI SMA Negeri 12 Banjarmasin
Tahun Pelajaran 2021/2022.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
metode Deskriptif korelasional menggunakan Pendekatan Kuantitatif yang
bersifat statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas XI
MIPA 1 SMA Negeri 12 Banjarmasin tahun Pelajaran 2021/2022 dengan
menggunakan teknik sampling probability sampling di peroleh sampel sampel
penelitian seperti jumlah populasi penelitian. Data yang digali terdapat dua
macam, yaitu data pokok dan data penunjang. Sedangkan sumber data meliputi
responden, informan, dan dokumen. Teknik Pengumpulan data yang digunakan
terdiri dari Tes uraian dan Dokumentasi. Selanjutnya data di analisis melalui tahap
Statistik deskriptif yang terdiri dari modus, median, nilai maksimum dan
minimum, rata-rata, standar deviasi, dan varians, kemudian uji Asumsi Klasik
yang terdiri uji normalitas, uji linearitas, uji heteroskedastisitas, serta analisis
regresi linear sederhanayang terdiri Persamaan regresi, koefisien korelasi,
koefisien determinasi, dan analisis korelasi sederhana.
Kesimpulan penelitian ini adalah Intelligence Quotient (IQ) dan
kemampuan penalaran matematis siswa berada pada kategori sedang serta
Intelligence Quotient (IQ) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran
matematis siswa pada materi turunan di kelas XI SMA Negeri 12 Banjarmasin
tahun Pelajaran 2021/2022.