Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Pendidikan akhlak istiqomah dalam
mengatur santri Ketika dalam pondok dan kehidupan sehari-harinya, karena santri yang
baik itu santri yang mengerti akan perannya dan mengamalkan ilmu yang didapatnya
dimasa sekolah sehingga meningkatkan kualitas santri ketika masih belajar dan lulus di
pondok pesantren serta mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat
Pendidikan akhlak sitiqomah pada santri kelas III Ulya pada mata pelajaran akhlak di
Pondok Pesantren Al-Hikmah kelayan Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif
kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran akhlak, kepala
sekolah, 3 orang santri dan 1 orang santriwati kelas III Ulya sebagai informan. Sedangkan
yang menjadi objek penelitian adalah Pendidikan akhlak dan faktor-faktor apa saja yang
mendukung dan menghambat dalam penerapan pembelajaran akhlak mahmudah pada
santri kelas III Ulya pada mata pelajaran akhlak di Pondok Pesantren Al-Hikmah Kelayan
A Banjarmasin. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan dalam penlitian ini yaitu
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, selanjutnya diproses
dengan Teknik pengolahan data yaitu koleksi data, editing, klasifikasi data, dan interpretasi
data.
Hasil penlitian ini menunjukan bahwa Pendidikan akhlak mahmudah secara
istiqomah santri pada mata pelajaran akhlak kelas III Ulya cukup baik meliputi: bagimana
Pendidikan akhlak, kriteria pemilihan kitab, keterampilan Ustadz dalam memberikan
materi pembelajaran. Adapun faktor-faktor yang menghambat dan pendukung diantarnya:
faktor latar belakang guru, faktor pesrta didik, dan faktor sarana dan prasarana