Kendala yang terjadi di kelas adalah kemampuan motorik kasar anak
dimana dalam melakukan gerakan seperti melompat, berjalan lurus, berlari atau
melompat dengan pola zig zag masih terbilang minim. Hal ini dikarenakan
kegiatan pembelajaran untuk aspek perkembangan fisik motorik jarang diberikan
oleh guru. Dari 15 anak masih terdapat 13 anak yang kemampuannya masih
minim. Permainan tradisional merupakan permainan yang dimainkan secara turun
temurun yang bernilai suatu budaya dan biasa dimainkan menggunakan bahasa
maupun ciri khas dari daerah tertentu. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk
mengetahui aktifitas dan kemampuan motorik kasar.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi
dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan
kuantitatif. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan menggunakan media tali yang
terdiri dari jalinan gelang karet sepanjang 3-4 meter. Subjek penelitian ini adalah
anak usia 5-6 tahun di PAUD Harapan Kec. Aluh-Aluh. Pada penelitian ini
terdapat dua siklus dengan masing-masing empat kali pertemuan. Pada setiap
siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas dan
kemampuan motorik kasar anak. Kecenderungan kemampuan motorik kasar anak
pada siklus I sebesar 54% meningkat menjadi 86%. Peningkatan keaktifan anak
terlihat pada aspek minat dan perhatian anak yang sudah nampak pada siklus I,
anak antusias dan bersemangat saat kegiatan akan dimulai dan diajak bermain
dengan ragam permainan yang berbeda bahkan tidak sabar untuk melakukan
kegiatan ini pada esok harinya.