Menurut para akademis dan spesialis sependapat bahwa kegiatan
menghafal Al-Qur’an mempuyai efek yang bagus bagi perkembangan dan
keterampilan dasar terhadap siswa, serta dapat juga untuk meningkatkan
pendidikan dan prestasi akademis. Dengan adanya kegiatan menghafal Al-Qur’an
ini di harapkan dapat menunjang keberhasilan siswa dalam peroses pembelajaran
terutama pada mata pelajaran rumpun PAI di sekolah.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan
menghafal Al-Qur’an dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran rumpun PAI dan
menguji hubungan kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran rumpun PAI di kelas IV SDITQ Imam Syafi’i Banjarmasin.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV berjumlah
32 orang. Teknik sampling yang digunakan jenis sampling jenuh. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokomentasi.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan
Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi dengan rumus Product Momen
Pearson dengan bantuan SPSS versi 22. dan Uji determinasi.
Hasil penelitian ini diperoleh hasil temuan (1) kemampuan menghafal Al-Qur’an dilihat dari dua segi, yaitu kualitas atau bagusnya hafalan yaitu termasuk
dalam kategori baik, dengan nilai rata-rata sebesar 84,7. Dari segi kuantitas atau
banyak jumlah hafalan siswa termasuk dalam kategori sedang, dengan rata-rata
hafalan sebanyak 2-5 juz (2) hasil belajar siswa pada mata pelajaran rumpun PAI
termasuk dalam kategori baik, dengan nilai rata-rata sebesar 88,06. (3)
berdasarkan hasil perhitungan bahwa rhitung > rtabel (0,692 > 0,349) pada taraf
signifikansi 5% dengan interprestasi data hubungan kuat dengan kontribusi
sebesar 47,89% sedangkan 52,11% ditentukan oleh faktor lain. Maka ditarik
kesimpulan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan
menghafal Al-Qur’an dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran rumpun PAI.