Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran pendidik sebagai pendidik
dan pembimbing dalam menanamkan nilai moral dan agama dilihat dari perilaku
patuh, tertib dan disiplin anak saat pelaksaan kegiatan keagamaan pada anak usia
4-5 tahun, peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai pembimbing serta faktor
pendukung dan penghambat di Raudhatul Athfal (RA) Nurut Taqwa Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian
adalah guru kelas dan anak didik, dan objek penelitian adalah peran guru sebagai
pendidik dan pembimbing dalam menanamkan nilai moral dan agama anak. Teknik
pengumpulan data ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik
pengolahan dan analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian 1) guru memberikan pengajaran, bimbingan, arahan,
motivasi dan nasehat secara terus-menerus dalam pembelajaran, membiasakan anak
berdoa sebelum maupun sesudah berkegiatan, menyusun perencanaan
pembelajaran, dan menjadi teladan bagi anak didiknya. a) peran guru sebagai
pendidik dilakukan dengan memberikan teladan yang baik bagi anak, bersikap dan
berbicara dengan bahasa yang sopan serta ramah, mengucap salam, bersalaman,
datang tepat waktu, menghormati orang tua dan guru, serta peduli dengan orang
lain. b) peran guru sebagai pembimbing dilakukan dengan memberikan arahan,
motivasi dan nasehat kepada anak secara terus-menerus dalam pembelajaran
melalui pembiasaan sehari-hari, membantu dan membimbing anak agar menjadi
pribadi yang mandiri dan bertanggung jawab dan membimbing anak dalam
melaksanakan kegiatan keagamaan. 2) faktor pendukung: pendidik mempunyai
pengalaman yang cukup di dunia anak-anak, lingkungan sekolah yang cukup
religius dan orang tua mendukung baik dari segi materi seperti sedekah jum’at,
lomba anak-anak dan terlibat dalam hari besar Islam, antusias anak dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Faktor penghambat yaitu ruang kelas terbatas
dan hambatan waktu yang tidak konsisten.