Latar belakang penelitian ini berdasarkan bahwa pendidikan di masa sekarang
tampak adanya kemerosotan kepribadian dalam diri peserta didik dengan adanya
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menyuguhkan berbagai kemudahan
dan kenyamanan serta jarak yang tak berbatas lagi. Hal ini dapat menyebabkan
hilangnya nilai-nilai moral, sosial, hingga mulai kaburnya nilai-nilai agama pada diri
peserta didik, sehingga memunculkan berbagai penyimpangan yang terjadi
dilingkungan keluarga, masyarakat, maupun di sekolah itu sendiri.
Penelitian ini memiliki rumusan masalah bagaimana nilai-nilai pendidikan yang
terkandung dalam aktivitas Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari di Kesultanan Banjar
abad XVIII M. Penelitian ini menggunakan pendekatan filosofis yang bertujuan untuk
mengetahui, memahami serta menjelaskan nilai-nilai pendidikan yang terkandung
dalam aktivitas Syekh Muhammad Arsyad di Kesultanan Banjar abad XVIII M.
Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research), yaitu
kegiatan penelitiannya dilakukan dengan mengumpulkan data informasi menggunakan
bantuan material yang ada di perpustakaan. Terdapat dua sumber data dalam penelitian
ini yaitu sumber data primer berupa beberapa karya-karya Syekh Muhammad Arsyad
dan sumber data sekunder berupa referensi-referensi dari buku-buku, karya ilmiah, dan
dokumentasi yang relevan dengan penelitian ini.
Setelah melakukan pengkajian, pengamatan, serta analisis terhadap sumber data
primer dan sumber data sukender, menunjukkan bahwa hasil penelitian dari rumusan
masalah, yaitu :1) Tujuan pendidikan dalam aktivitas Syekh Muhammad Arsyad untuk
membentuk kepribadian agar mempunyai akhlak yang luhur dengan berlandaskan
keyakinan dan pengamalan ajaran agama Islam yang kuat serta mendalam. 2) Jalur
pendidikan yang terdapat dalam aktivitas Syekh Muhammad Arsyad adalah jalur
pendidikan nonformal. 3) Nilai-nilai dalam ruang lingkup pendidikan dalam aktivitas
Syekh Muhammad Arsyad, yaitu: nilai pendidikan religius, nilai pendidikan karakter,
nilai pendidikan sosial.