Guru Pendidikan Agama Islam adalah sebuah profesi yang mulia,
merekalah pencetak generasi unggul yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan
yang maha Esa, kepada mereka banyak bergantung harapan agar dapat membawa
perubahan besar ke arah lebih baik untuk bangsa, negara dan agama, semua itu
menjadi sebuah tanggung jawab besar yang harus mereka pikul sebagai beban
moral. Dalam dunia pendidikan masih banyak permasalahan yang harus
diselesaikan dan hal itu seolah tidak akan ada habisnya untuk dipelajari
dikarenakan pendidikan terus berkembang dan terus berlangsung mulai manusia
dilahirkan ke dunia sampai akhir hidupnya dan selama itu pula manusia akan
melalui proses pendidikan. Hal penting yang harus diketahui dari seorang guru
adalah motivasi mereka, kesejahteraan, kompetensi dan performance seorang
guru, ini penting diketahui sebagai acuan penentuan kebijakan oleh pihak-pihak
yang memiliki kewenangan tentang ini. Penelitian ini difokuskan pada motivasi,
kesejahteraan, kompetensi dan performance guru Pendidikan Agama Islam di
Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin dengan mengambil simpel 3
sekolah yaitu guru PAI SDN Pangeran 1, guru PAI SDN Alalak Selatan 3 dan
guru PAI SDN Antasan Kecil Timur 1.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan
kualitatif. Objek penelitian adalah profil yang meliputi ; Motivasi, kesejahteraan,
kompetensi dan performance guru Pendidikan Agama Islam Kecamatan
Banjarmasin Utara studi kasus SDN Pangeran 1, SDN Alalak Selatan 3 dan SDN
Antasan Kecil Timur 1 dengan subjek penelitian adalah guru PAI, Kepala
Sekolah, Operator Sekolah, Pengawas Sekolah, istri atau orang tua guru PAI dan
siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, observasi dan
dokumentasi, kemudian di analisis melalui reduksi data, penyajian data dan
simpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan motivasi guru PAI menjadi guru atau
mengajar adalah untuk menggunakan atau mengamalkan ilmu dan menggunakan
Ijazah sesuai keahlian (tingkat pendidikan), mendapatkan pahala (beribadah),
lingkungan yang mendukung dan rasa tanggung jawab sebagai seorang guru dan
jenjang karir. Motivasi guru pendidikan Agama Islam Kecamatan Banjarmasin
utara terbilang tinggi, satu tingkat dibawah kebutuhan puncak atau aktualisasi diri
dimana mereka menjadi seorang guru untuk memenuhi kebutuhan penghargaan
yang artinya kebutuhan fisiologis sebagai kebutuhan dasar, kebutuhan keamanan,
dan kebutuhan sosial telah terpenuhi, mereka bekerja tidak untuk mencari materi
vi
ataupun uang namun yang mereka cari adalah pengakuan. Guru PAI dilihat dari
besaran gaji tentu mereka tergolong tidak sejahtera karena tidak bisa memenuhi
kebutuhan terutama material namun untuk menanggulangi hal itu guru PAI
bekerja sampingan setelah selesai jam pelajaran seperti menjadi guru ngaji di
Taman Pendidikan Al-Qur’an, guru lies privat, berdagang, menjadi marbot mesjid
atau mushala, jadi pengurus panti, aparat desa bahkan menjadi seorang driver ojek
online, dengan pekerjaan sampingan itu mereka bisa mencukupi kebutuhan hidup
baik untuk dirinya dan keluarganya. Guru PAI Kecamatan Banjarmasin Utara
memiliki kompetensi yang bagus baik itu kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi profesional kompetensi sosial, kompetensi spiritual dan
kompetensi leadership. Performance guru PAI Kecamatan Banjarmasin Utara
cukup bagus hal itu terlihat dari pencapaian yang mereka lakukan seperti
terpenuhinya target pencapaian SK-KD, mayoritas peserta didik mereka dapat
mencapai target KKM dan memenangkan kejuaraan pentas PAI tingkat Kota
Banjarmasin dan indikator keberhasilan dalam bekerja lainnya.