Salah satu faktor yang sangat mempengaruhi hasil belajar siswa adalah
minat belajar siswa, pembelajaran yang kembali secara tatap muka atau offline
menjadi tantangan tersendiri untuk seluruh guru-guru di semua sekolah. Karena
adanya perubahan proses belajar siswa yang semula belajar dari rumah atau online
akibat pandemi covid-19, hal tersebut berdampak pada penurunan minat belajar
siswa, disinilah peran guru BK dalam membantu meningkatkan minat belajar
siswa yang menurun. Maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)
Bagaimana penerapan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan minat
belajar siswa kelas VIII MTsN Barito Selatan (2) Kendala apa saja dalam
penerapan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan minat belajar siswa
kelas VIII MTsN Barito Selatan.
Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini diajukan
untuk mendeskripsikan fenomena atau peristiwa yang sebenarnya terjadi di
sekolah yang peneliti temukan dalam proses penelitian.
Dari hasil penelitian dapat peneliti simpulkan bahwa minat belajar siswa
menurun akibat tidak adanya rasa ketertarikan saat jam pembelajaran berlangsung,
kemudian siswa diberikan layanan bimbingan kelompok oleh guru BK dengan
menerapkan empat tahapan-tahapan bimbingan kelompok yang membuat
peningkatan minat belajar siswa. Adapun kendala dalam penerapan layanan ini
yaitu ditiadakannya jam khusus bimbingan konseling, namun guru BK tetap
menjalankan tugasnya untuk dapat membantu menyelesaikan permasalahan siswa.