Pembelajaran adalah suatu proses interaksi antara guru dan siswa untuk
menciptakan kondisi belajar mengajar dalam satu ruangan kelas, dan dalam dunia
Pesantren kitab kuning adalah kitab yang senantiasa berpedoman pada al-Qur’an
dan Hadits, dan yang ditulis oleh ulama-ulama terdahulu dalam lembaran-lembaran
ataupun dalam bentuk jilid.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) yang
dilakukan untuk memperoleh data yang diperlukan pada lokasi penelitian di pondok
pesantren Nurul Hidayah. Subjek pada penelitian ini adalah 1 orang ustadz yang
mengajar kitab kuning Fathul Mu’in, dan 9 orang santri kelas 3 ulya yang akan
diwawancarai dalam 1 kelas pada pembelajaran kitab kuning Fathul Mu’in, dan
objek pada penelitian ini untuk mengetahui pembelajaran kitab kuning fathul mu’in
yang meliputi metode pembelajaran, proses pembelajaran, interaksi belajar
mengajar, persepsi dan motivasi peserta pembelajaran, dan evaluasi. Penelitian ini
menggunakan teknis pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dokumentar
dari lapangan langsung untuk mendapatkan data yang diperlukan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab kuning Fathul
Mu’in mata pelajaran fiqih di Pondok Pesantren Nurul Hidayah pada perencanaan
ustadz mempersiapkan kitab pegangan untuk diajarkan di kelas yang sudah
dijadwalkan oleh pihak Pesantren dan dari ustadz-ustadz yang mengajar di
Pesantren tidak sepenuhnya memakai atau mengetahui yang namanya RPP dan
Silabus. Untuk pelaksanaan ustadz menggunakan metode bandongan pada
pengajaran, dan ustadz juga menggunakan metode demonstrasi untuk pengajaran
yang harus dipraktikkan seperti sholat dan lainnya. Lalu evaluasinya adalah dengan
melihat kemampuan dari para santri sepenuhnya agar bisa menerapkan dalam
kehidupan sehari-hari pada pembelajaran yang disampaikan oleh ustadz di kelas.
Adapun kesulitan yang dihadapi oleh para pengajar pada saat pelaksanaan
pembelajaran di Pondok Pesantren Nurul Hidayah adalah kurangnya pengetahuan
tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus, yang dikarenakan
banyaknya pengajar hanya lulusan Pondok Pesantren dan tidak mencapai ke
perguruan tinggi sehingga minimnya penggunaan RPP dan Silabus oleh ustadz
yang mengajar di Pondok Pesantren Nurul Hidayah. Akan tetapi semangat yang
tidak mudah menyerah dalam memberikan pengajaran oleh para ustadz untuk
santri-santrinya agar mereka dapat menteladani serta mengamalkan ajaran yang
telah mereka dapat pada saat belajar di Pesantren.