Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, keterampilan mendengar adalah keterampilan
pertama yang harus dipelajari dalam menguasai bahasa arab yang mana
pembelajaran suatu bahasa harus diajarkan oleh penutur asli bahasa tersebut, dan
permasalah yang didapatkan pada sekolah diatas ialah tidak tersedianya penutur
arab asli dalam pembelajaran keterampilan Istima. Oleh karena itu peneliti ingin
menawarkan sebuah program pembelajaran bahasa arab yang dilengkapi dengan
penutur arab asli dan berbasis teknologi. Rumusan Masalah pada penelitian ini
adalah apakah penggunaan program arabic online untuk pembelajaran keterampilan
mendengar pada kelas X di MAN 3 Banjarmasin Efektif?. Dan tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan program arabic online untuk
pembelajaran keterampilan mendengar pada kelas X di MAN 3 Banjarmasin. Jenis
penelitian ini adalah lapangan dengan pendekatan penelitian eksperimen
menggunakan model eksperimen semu (Quasi Eksperimen), dengan desain
penelitian Nonequivalent control group design. Hasil penelitian dalam penggunaan
program arabic online untuk pembelajaran keterampilan mendengar pada kelas X
di MAN 3 Banjarmasin dinyatakan Efektif. Hal ini berdasarkan dengan peningkatan
hasil rata rata Posttest kelas eksperimen dari kelas kontrol yaitu 85,63 untuk kelas
eksperimen dan 78,13 untuk kelas kontrol dan Nilai Sig dari Uji U adalah 0,002
yaitu lebih kecil dari 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak atau penggunaan
program arabic online net dalam pembelajaran keterampilan istima pada kelas X di
MAN 3 Banjarmasin Efektif.