Pokok masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adanya pembinaan
yang belum merata dalam hal pelaksanaan shalat dhuhur di SDIT Nurul Fikri
Banjarbaru, karena dalam penerapan program unggulan hanya diberikan pada
kelas 3, 4, dan 5 sedangkan kelas 1 dan 2 sudah pulang lebih dulu. Fokus
penelitian ini yaitu perencanaan program pembinaan ibadah shalat lima waktu,
pelaksanaan program ibadah shalat lima waktu, hasil dari program pembinaan
ibadah shalat lima waktu, serta faktor pendukung dan penghambat program
pembinaan ibadah shalat lima waktu.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapanagan. Subjek penelian ini
sendiri adalah guru dan peserta didik, sedangkan objek penelitian ini adalah
program pembinaan ibadah shalat lima waktu.Teknik pengumpulan data yaitu,
observasi dan wawancara, serta melalui proses editing, interpretasi data, analisis
data yang menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, penulisan data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program pembinaan ibadah shalat
lima waktu pada anak generasi alpha di SDIT Nurul Fikri Banjarbaru sudah
terlaksana dengan baik, yakni melalui adanya perencanaan program yang meliputi
beberapa aspek diantaranya adalah menetapkan tujuan diadakannya program
pembinaan ibadah shalat lima waktu, materi yang digunakan, teknik program
pembinaan, dan model evaluasi program pembinaan ibadah shalat lima waktu.
Selanjutnya adanya pelaksanaan program yang meliputi, model pelaksanaan
program pembinaan ibadah shalat lima waktu, metode yang digunakan, pihak
yang terlibat dalam program pembinaan, serta evaluasi program pembinaan
ibadah shalat lima waktu. Diketahui hasil dari diadakannya program pembinaan
ibadah shalat lima waktu di SDIT Nurul Fikri Banjarbaru sangatlah efektif. Hal
ini terbukti dari kebiasaan peserta didik yang semula shalatnya masih jarang-
jarang, sekarang menjadi terbiasa shalat lima waktu. Adapun faktor pendukung
program pembinaan ibadah shalat lima waktu yaitu ada faktor guru, faktor siswa
sebagai generasi alpha, faktor orang tua, faktor waktu, dan faktor lingkungan.
Sedangkan faktor penghambatnya adalah dari faktor siswa sebagai generasi alpha
serta sarana dan prasarana sekolah.