Insyirah, Insyirah (2022) Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dan Nilai-Nilai Kebangsaan pada Pondok Pesantren Darussalam Martapura, Al Falah Landasan Ulin Banjarbaru dan Darul Hijrah Cindai Alus Banjarbaru. Tesis, Pascasarjana.

	Text pernyataan keaslian tulisan.pdf Download (131kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (189kB)
	Text AWAL INSYIRAH.pdf Download (1MB)
	Text 1-BAB I - Insyirah.pdf Download (195kB)
	Text 2-BAB II - Insyirah.pdf Restricted to Repository staff only Download (341kB)
	Text 3-BAB III - Insyirah.pdf Download (155kB)
	Text 4-BAB IV - Insyirah.pdf Download (371kB)
	Text 5-BAB V.docx Download (24kB)
	Text 6-Daftar Pustaka - Insyirah.pdf Download (175kB)
	Text LAMPIRAN TERJEMAH ALQURAN.pdf Download (97kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (667kB)

ABSTRAK

Nilai-nilai kebangsaan merupakan gambaran dari sebuah negara masa kini dan akan datang yang bersumber dari nilai-nilai budaya yang dimiliki bangsa itu sendiri. Ruh bagi bangsa Indonesia adalah nilai semangat kebangsaan dan gotong royong. Menumbuhkan nilai-nilai kebangsaan adalah upaya untuk membangun satu karakter bangsa yang berdaulat dan berintegritas tinggi. Nilai kebangsaan yang berakar dari nilai-nilai budaya Indonesia juga dapat dijadikan sebagai pemersatu bangsa dari berbagai ras dan suku bangsa. Fokus penelitian ini adalah 1) Bagaimana Konsep Nilai-Nilai Keislaman Dan Nilai-Nilai Kebangsaan Menurut Pondok Pesantren Darussalam Martapura, Pondok Pesantren Al Falah Banjarbaru, dan Pondok Pesantren Darul Hijrah Cindai Alus Kabupaten Banjar? yang meliputi konsep ciri khas utama, materi, metode dan strategi maupun program. 2) Nilai-nilai keislaman dan nilai-nilai kebangsaan apa saja yang terintegrasikan di Pondok Pesantren Darussalam Martapura, Pondok Pesantren Al Falah Banjar Baru dan Pondok Pesantren Darul Hijrah Cindai Alus Kabupaten Banjar? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field reserch) dan menggunakan pendekatan kualitatif dengan data yang diuraikan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama) Konsep integrasi nilai-nilai keislaman dan kebangsaan di Pondok Pesantren Darussalam Martapura, Al Falah Landasan Ulin, dan Darul Hijrah Cindai Alus Kabupaten Banjar yaitu mencakup beberapa aspek: pertama, ciri khas utama konsep nilai-nilai keislaman dan nilai-nilai kebangsaan. Pondok Pesantren Darussalam Martapura, Al Falah Banjarbaru, dan Darul Hijrah Cindai Alus Kabupaten Banjar adalah secara umum nilai keislaman dan nilai kebangsaan merupakan satu kesatuan yang saling menyatu dan terintegrasi dan tidak ada pertentangan satu sama lain, kedua, materi. Secara umum materi yang secara khusus membahas tentang integrasi nilai keislaman dan nilai kebangsaan tidak ada, namun di dalam pelajaran atau kitab-kitab yang dipelajari sebenarnya sudah mencakup keduanya, yaitu nilai keislaman dan nilai kebangsaan, ketiga, metode dan strategi. Secara umum metode atau strategi yang secara khusus mengajarkan tentang integrasi nilai keislaman dan kebangsaan tidak ada, hanya saja guru menggunakan metode ceramah, metode keteladanan dan metode pembiasaan. Keempat, program. Secara umum pondok pesantren menanamkan kedisiplinan kepada santri, pondok pesantren merekomendasikan kepada santrinya untuk mendalami ilmu keislaman yang di dalamnya terdapat nilai kebangsaan seperti nilai yang terkandung dalam Pancasila. Kegiatan lain berupa pengajian yang diberikan guru. Melalui pengajian atau pembelajaran tersebut, guru-guru menyampaikan isi kitab dengan mengaitkan materi keislaman dengan materi kebangsaan. Disamping itu juga melalui kegiatan ekstrakurikuler, pramuka, PMR, dan peringatan hari kemerdekaan RI. Kedua) Terdapat integrasi keislaman dan nilai kebangsaan pada ketiga pondok pesantren tersebut, yaitu integrasi nilai keislaman dan nilai kebangsaan di Pondok Pesantren Darussalam Martapura menurut perspektif teori Fogarty secara umum menggunakan teori connected atau berhubungan. Selanjutnya adalah integrasi nilai keislaman dan nilai kebangsaan di Pondok Pesantren Al Falah Landasan Ulin menurut perspektif teori Fogarty secara umum menggunakan teori fragmented (penggalan). Namun dalam pembelajaran dan penjelasan guru ada mengandung teori connected antara kurikulum pondok yang memuat nilai keislaman dan kurikulum umum yang memuat nilai kebangsaan. Sedangkan integrasi nilai keislaman dan nilai kebangsaan di Pondok Pesantren Darul Hijrah Cindai Alus Kabupaten Banjar menurut perspektif teori Fogarty secara umum menggunakan teori fragmented (penggalan). Dalam pembelajaran dan penjelasan guru ada mengandung teori connected antara kurikulum pondok yang memuat nilai keislaman dan kurikulum umum yang memuat nilai kebangsaan. Namun dalam program dan kegiatan Pondok Pesantren Darul Hijrah mengandung teori integrated.

Actions (login required)

View Item