Pengelolaan emosi adalah kemampuan edukasi lebih yang dimiliki seorang
guru dalam memotivasi diri dengan pengelolaan emosi, guru dapat menempatkan
emosinya pada porsi yang tepat, memilah kepuasaan dan mengatur suasana hati.
individu yang memiliki kecerdasan emosional yang tinggi dapat menanggulangi
emosi mereka sendiri dengan baik, dan memperhatikan kondisi emosinya, serta
merespon dengan benar emosinya untuk orang lain.
Penelitian ini berjenis kualitatif fenomenologi dengan subjek berjumlah tiga
orang dengan kriteria berumur 20 – 30 tahun, sudah bekerja sebagai guru maksimal
1 tahun lamanya, bertempat tinggal di Kota Banjarmasin. Metode pengumpulan
data dengan cara melakukan wawancara terstruktur dengan rangkaian pertanyaan
yang disusun berdasarkan teori. Adapun teknik analisis data yang digunakan
sebagai berikut yaitu, pengumpulan data, redukasi data, menampilkan data, serta
verifikasi data yang kemudian dalam proses penarikan kesimpulan peneliti
menggunakan metode triangulasi data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengelolaan emosi yang terjadi
kepada guru Mizan Amanah tersebut adalah sebagai beriku, bahwa guru yang
mengajar di Mizan Amanah tersebut terbilang orang yang sabar dalam mengelola
emosinya tergambar dalam aspek pengelolaan emosi tersebut yaitu mengenali
emosinya sendiri merupakan sebuah aspek pada pengelolaan emosi yang terjadi
kepada ketiga subjek, ketiga subjek tersebut mempunyai yaitu Pengelolaan emosi,
bahkan ketiga subjek tersebut mampu memotivasi diri untuk orang lain sebagai
contoh kepada yang diajarkannya, bahkan ketiga subjek tersebut mempunyai aspek
mengenali emosi orang lain, dan mampu membina hubungan antara guru dan
peserta didiknya