Penguasaan Bahasa Inggris di era informasi dan komunikasi yang
berkembang pesat pada saat ini menjadikannya sebagai hal penting yang harus
dipelajari sejak berusia dini guna mempersiapkan generasi mendatang yang akan
terus menerus menghadapi dunia degan berbagai macam bentuk kemajuan. Maka
dari itu penleitian ini bertujuan untuk mengetahui metode, teknik serta peran guru
dalam pengenalan Bahasa Inggris pada Kelompok B di PAUD Islam Terpadu
Bintang.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah pendidik dan
peserta didik Kelompok B di PAUD Islam Terpadu Bintang. Objek dari penelitian
ini adalah metode, teknik dan peran guru dalam pengenalan Bahasa Inggris pada
Kelompok B di PAUD Islam Terpadu Bintang. Teknik pengumpulan data pada
penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisi data
pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengimplementasikan
program pengenalan Bahasa Inggris, guru menggunakan 3 metode, meliputi:
metode TPR (total physical response), Metode sing and song (nyanyian dan lagu)
dan metode pembiasaan. Guru juga menggunakan 4 teknik, meliputi: teknik listen
and repeat (dengar dan ulangi), teknik listen and do (dengar dan lakukan), teknik
question and answer (Tanya jawab) dan teknik permodelan dan demonstrasi. Selain
itu terdapat 11 peran guru dalam pengenalan bahasa inggris, meliputi: peran sebagai
controller, prompter, participant, resource, tutor, educator, mediator, observer,
facilitator, motivator dan composer.