Penggunaan bahasa ibu dalam kehidupan sehari-hari mempengaruhi
penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar pada proses pembelajaran,
seperti yang terjadi di kelas V MI Sullamut Taufiq Banjarmasin, dimana guru
maupun siswa mencampurkan antara bahasa Banjar dengan bahasa Indonesia
sehingga menimbulkan interferensi bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui bentuk-bentuk interferensi yang terjadi pada guru dan siswa serta
faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interferensi pada siswa dan guru di MI
Sullamut Taufiq Banjarmasin.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengen
menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode observasi partisipan, wawancara serta dokumentasi. Analisis
data yang digunakan yaitu analisis dari model Milles dan Huberman berupa reduksi
data, penyajian data, serta verifikasi/kesimpulan. Subjek pada penelitian ini yaitu
satu orang guru dan Siswa kelas V yang berjumlah 17 orang.
Interferensi bahasa Banjar dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang
dilakukan oleh guru antara lain interferensi fonologis, morfologis, leksikal, dan
sintaksis. Sedangkan interferensi bahasa Banjar dalam pembelajaran bahasa
Indonesia yang dilakukan oleh siswa diantaranya interferensi fonologis,
morfologis, dan leksikal. Faktor penyebab terjadinya interferensi pada guru yaitu
faktor internal berupa kebisaan menggunakan bahasa ibu. Sedangkan faktor
penyebab terjadinya interferensi pada siswa antara lain; a) faktor internal berupa
kebiasaan penutur menggunakan bahasa ibu; dan b) faktor eksternal yakni
kebiasaan penggunaan bahasa Banjar di lingkungan keluarga, lingkungan
masyarakat dan lingkungan sekolah.