Al-Qur’an adalah kitab suci yang diturunkan oleh Allah Swt yang keaslian
dan kesuciannya selalu dijaga oleh Allah Swt, sampai hari kiamat. Upaya
pemeliharaan al-Qur’an yaitu dengan menghafalkannya pada tiap generasi umat
Islam. Sehingga muncul para penghafal al-Qur’an mulai dari usia dini hingga
dewasa. Namun dalam proses menghafal al-Qur’an seseorang sering mengalami
kesulitan untuk menjaga hafalannya. Penelitian ini bertujuan untuk membahas
pelaksanaan muraja’ah dalam menjaga hafalan juz 30 bagi anak usia dini di
PAUD Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin serta apa saja faktor pendukung dan
faktor penghambat dari pelaksanaan muraja’ah dalam menjaga hafalan juz 30 bagi
anak usia dini di PAUD Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan deskriptif kualitatif dan menggunakan model interaktif Miles dan
Huberman. Subjek penelitian ini yaitu 2 orang ustadzah dan anak TK B berjumlah
16 anak. Objek penelitian ini yaitu pelaksanaan muraja’ah dalam menjaga hafalan
juz 30 bagi anak usia dini di PAUD Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin serta
faktor penghambat dan pendukung pelaksanaan muraja’ah dalam menjaga hafalan
juz 30 tersebut. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan muraja’ah dalam
menjaga hafalan juz 30 bagi anak usia dini di PAUD Tahfidz Amin Khothab ada
beberapa tahapan meliputi; perencanaan yaitu dengan mengatahui hafalan anak
melalui buku kontrol tahfidz. Kemudian pelaksanaan muraja’ahnya dengan
beberapa rangkaian yaitu; saat sholat dhuha, bersama-sama di kelas, disimak oleh
ustadzah, mengulang hafalan baru di rumah, dan secara klasikal. Evaluasi yang
dilakukan yaitu mengadakan ujian hafalan. Adapun faktor pendukung pelaksanaan
muraja’ah yaitu peran guru, kerjasama dengan orang tua, dan media. Sedangkan
faktor penghambatnya yaitu; anak tidak konsentrasi, kesibukan orang tua, waktu
yang kurang efektif.