Inovasi bahan ajar dapat menunjang terciptanya pembelajaran yang
mandiri dan kreatif untuk materi yang membingungkan karena banyaknya soal
cerita adalah alasan penelitian ini dilakukan. Media ini menyajikan visual yang
menggambarkan kehidupan sehari-hari yang cocok untuk materi aritmetika sosial
ditambah ada audio sebagai penjelasan. Media ini akan meningkatkan
pemanfaatan fasilitas sekolah berupa LCD proyektor. Tujuan penelitian yaitu
menghasilkan media audio visual berbasis motion graphic pada materi aritmetika
sosial dengan menilai kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
Metode penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan
(Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Metode
bertujuan untuk menghasilkan dan menguji keefektifan produk. Jenis data yang
diperoleh yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa wawancara,
kritik dan saran terhadap produk pengembangan, sedangkan data kuantitatif
berupa skor yang diperoleh dari lembar validasi yang diisi validator dan
responden serta nilai pretest posttest siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan telah menghasilkan media
audio visual berbasis motion graphic pada materi aritmetika sosial untuk siswa
kelas VII MTsN 2 HSU. Kualitas produk pengembangan telah melalui tahap
validasi oleh ahli materi dengan kriteria ―sangat valid‖ dan ahli media dengan
kriteria ―sangat valid‖. Penilaian kepraktisan dari guru dengan kriteria ―sangat
praktis‖ dan respon siswa pada uji coba kelompok kecil dengan kriteria ―sangat
praktis‖ serta uji coba kelompok besar dengan kriteria ―sangat praktis‖. Media
pembelajaran ini juga efektif dilihat dari nilai N-Gain kelas eksperimen dengan
kategori ―tinggi‖. Hasil tersebut diperkuat dengan hasil analisis hipotesis yang
menunjukan adanya perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen berdasarkan hasil belajar (nilai posttest).