Pendidikan praktik ibadah merupakan hal yang penting untuk
perkembangan anak, pendidikan ibadah ditanamkan sejak dini agar anak
menjalankan ibadahnya sesuai dengan anjuran Islam. Ibadah yang diperkenalkan
dan dibiasakan pada anak bisa dimulai dari salat yaitu dengan mengajak anak untuk
salat bersama-sama ke mesjid, walaupun anak melakukannya dengan cara meniru
gerakan salat karena pada usia tersebut anak belum sempurna untuk melakukan
gerakaan dan bacaannya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan praktik salat bagi anak
usia dini, faktor penghambat dan pendukung di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 32
Banjarmasin. Jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah pendidik dan
peserta didik kelompok B3. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah praktik
ibadah salat yang diajarkan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 32 Banjarmasin.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran praktik
ibadah salat yang dilaksanakan hari Jum’at disetiap minggunya, pelaksanaan
praktik ibadah salat ini dimulai dari gerakan takbir sampai salam dengan guru
membimbing di depan dan diikuti oleh peserta didik. Guru menggunakan metode
pembiasaan dan role play dalam praktik ibadah salat. Perencanaan praktik ibadah
salat ini yaitu kurikulum, buku ajar serta tujuan dari lembaga sendiri dengan
mencetak generasi yang Islami dengan memiliki ilmu-ilmu agama. Faktor
pendukung dalam praktik salat ini yaitu terencana atau terprogram yang tercantum
dalam penilaian bentuk ceklis di rapor anak sedangkan faktor penghambat yaitu
terbatasnya ruangan, kurangnya guru pendamping dan kurangnya pengenalan
praktik wudhu secara langsung.