Setiap pendidikan mengharapkan pembelajaran yang bermutu dengan
mengupayakan penerapan strategi pembelajaran yang efektif dan efisien. Salah
satu strateginya adalah strategi pembelajaran aktif tipe peer lesson. Strategi ini
akan membawa suasana kelas dalam proses pembelajaran menjadi lebih aktif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan pengaruh strategi
pembelajaran tipe aktif peer lesson dalam pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas
V MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur hasil belajar siswa serta mengetahui
pengaruh peer lesson.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V
18 orang pada MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur.
Penarikan sampel menggunakan Sampling Purposive atau sampel
bertujuan, sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes,
observasi, wawancara dan analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas,
dan uji t.
Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas V
di MI Intisyarul Islam Anjir Serapat Timur sebesar 83,44 dengan ini berada pada
kualifikasi baik. Sedangkan hasil uji t menunjukkan terdapat perbedaan yang
signifikan antara hasil belajar Bahasa arab dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05.
Maka Ho ditolak. Hal ini bisa menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif
tipe peer lesson lebih efektif digunakan terhadap pembelajaran Bahasa Arab kelas
V MI Intisyarul Islam.