Kondisi tata ruang perpustakaan sekolah cukup menentukan keberhasilan
pengelolaan perpustakaan sekolah tersebut. Oleh karena itu, harus ditata dengan
sebaik-baiknya supaya dapat memberikan kenyamanan dan keamanan bagi
pemustaka.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan proses manajemen tata
ruang perpustakaan pasca banjir pada SMA Negeri 1 Barabai, yang dimulai dari
perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi dan kendala
yang terjadi dalam manajemen tata ruang perpustakaan. Penelitian menggunakan
metode kualitatif. Jenis penelitian lapangan (field research) dan pendekatan
deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan
dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian adalah kepala perpustakaan dan
staf perpustakaan. Sedangkan objek penelitian adalah manajemen tata ruang pasca
banjir pada perpustakaan SMA Negeri 1 Barabai.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen tata ruang
perpustakaan SMA Negeri 1 Barabai dalam pengelolaannya, dimulai perencanaan
rapat kerja mengenai pemindahan perpustakaan SMA Negeri 1 Barabai ke lantai
atas guna menghindari banjir dan dikarenakan ruangannya lebih luas dengan
pencahayaan yang bagus, mengenai penataan ruang perpusakaan seperti
menambah ruang kepala perpustakaan dengan ruang pengolahan, pemberian cat
ruangan, pembaruan rak buku dan lemari yang lapuk akibat banjir.
Pengorganisasian dilakukan oleh kepala perpustakaan yang memberikan arahan
dalam pemindahan ataupun menata ruang perpustakaan dan 4 orang staf
perpustakaan bertugas dalam menata sarana dan prasarana di ruangan
perpustakaan. Pelaksanaan mengenai pemindahan ruangan perpustakaan dan
penataan kembali ruangan yaitu menyusun sarana dan prasarananya. Pengawasan
dan evaluasi dilakukan oleh kepala perpustakaan dan staff perpustakaan dan tidak
ada jadwal khusus. Kendala manajemen tata ruang adalah pustakawan kurang
mengetahui tata ruang yang sesuai standar dan pendanaan yang kurang sehingga
dalam penataan ruang perpustakaan tidak terlaksana sesuai program yang dibuat.