Handayani, Yulia (2023) Dampak Konten Tik-Tok terhadap Karakter Siswa Kelas VI B MI Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin Ditinjau dari Delapan Belas Nilai Karakter Kemendiknas. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (85kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (85kB)
	Text BAB I.pdf Download (287kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (369kB)
	Text BAB III.pdf Download (218kB)
	Text BAB IV.pdf Download (596kB)
	Text BAB V.pdf Download (88kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (261kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Pendidikan karakter pada dasarnya memiliki tujuan utama untuk membangun bangsa yang tangguh, dimana masyarakatnya berakhlak mulia, bermoral, bertoleransi, dan bergotong royong. Namun, perubahan zaman dan kemajuan IT saat ini dinilai menjadi penyebab semakin merosotnya nilai-nilai moral kemanusiaan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dampak konten Tik-Tok terhadap karakter siswa kelas VI B MI Muhammadiyah 3 AlFurqan Banjarmasin ditinjau dari depan belas nilai karakter Kemendiknas dan mengetahui solusi dari sekolah dalam menyikapi dampak yang ditimbulkan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif dengan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Informan yang berperan sebagai partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI B MI Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin, kepala sekolah, dan wali kelas VI B MI Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Dampak konten Tik-Tok terhadap karakter siswa kelas VI B MI Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin ditinjau dari depan belas nilai karakter Kemendiknas terbagi menjadi dua, yaitu dampak positif dan dampak negatif. Dampak positifnya terdapat pada nilai karakter kreatif, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, peduli sosial, peduli lingkungan, dan menghargai prestasi. Sedangkan dampak negatifnya yaitu pada nilai karakter religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, dan tanggung jawab. Adapun solusi dari sekolah dalam menyikapi dampak yang ditimbulkan ini adalah dengan melakukan himbauan pada siswa saat upacara, himbauan dari wali kelas dan pemberian hukuman yang mendidik.

Actions (login required)

View Item