Kesulitan-kesulitan yang dialami oleh guru sekolah luar biasa saat
mengajar seringkali membuat para guru merasa kesal dengan siswanya.
Kesulitan tersebut dapat memicu stres dan menghambat kinerja guru.
Untuk mengetahui kinerja guru sekolah luar biasa bisa dilihat dari adversity
quotient. Adversity quotient ialah kemampuan yang dimiliki seseorang
dalam bertahan ketika menghadapi kesulitan.
Tujuan penelitian ini untuk melihat gambaran adversity quotient
pada guru sekolah luar biasa, apa saja kesulitan yang dialami guru dan apa
faktor-faktor yang membuat guru sekolah luar biasa mampu bertahan
dalam kesulitan tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan
mixed method.
Hasil penelitian ditemukan bahwa ada tiga kategori sebagai
gambaran adversity quotient pada guru sekolah luar biasa yaitu rendah
sedang dan tinggi. Pada kategori rendah terdapat 13 guru, pada kategori
sedang terdapat 44 guru, dan pada kategori tinggi terdapat 9 guru. Adapun
kesulitan-kesulitan yang dialami oleh guru sekolah luar biasa adalah
menghadapi perilaku siswa yang terkadang membuat para guru merasa
kesal, sehingga menimbulkan stres pada guru. Namun para guru mampu
menghadapi kesulitan-kesulitan tersebut. Meskipun siswa-siswinya nakal,
akan tetapi para guru selalu sabar serta ikhlas dalam menghadapi mereka,
selain itu para guru juga merasa sangat bersyukur meskipun siswa-siswinya
mempunyai banyak kekurangan, akan tetapi hal ini sama sekali tidak
membuat para guru mengeluh akan keadaan siswa-siswinya.