Berdasarkan hasil observasi telah diperoleh data bahwa masalah dukungan
sosial teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa seperti tidak bersemangat dalam
proses belajar dan bermalas-malasan karena kurangnya dukungan sosial yang
terjadi akibat tidak mempunyai teman sebaya yang dekat dilingkungan kelas dan
akhirnya berdampak pada prestasi belajarnya, maka akhirnya peneliti ingin
mengetahui apakah ada pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap prestasi
belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat
dukungan sosial teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa dan apakah terdapat
pengaruh diantaranya.
Jenis penelitian ini adalah lapangan (field research) dengan pendekatan
kuantitatif metode korelasional. Teknik Pengumpulan data berupa angket dan
dokumentasi. Penelitian ini menggunakan random sampling dengan 30 orang
siswa. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan ststistik regresi linear
sederhana dengan bantuan Windows SPSS 25.0.
Berdasarkan hasil penelitian, dukungan sosial teman sebaya di SMP Negeri
1 Mandastana mempunyai rata-rata sebesar 83,07 yang berarti pada tingkat tinggi
yaitu dengan dipersentasekan sebesar 83,33%, dan prestasi belajar siswa
mempunyai rata-rata sebesar 78 yang berarti berada pada kategori cukup, serta tidak
terdapat pengaruh antara dukungan sosial teman sebaya terhadap prestasi belajar
siswa dan besar pengaruh variabel bebas yakni dukungan sosial teman sebaya
terhadap variabel terikat yakni prestasi belajar siswa sebesar 1,1%. Pada output di
atas diketahui bahwa nilai F hitung = 0,316 dengan tingkat signifikasi sebesar 0,579
> 0,05, maka model regresi tidak dapat digunakan untuk memprediksi variabel
partisipasi atau bisa dikatakan tidak ada pengaruh antara dukungan sosial teman
sebaya (X) terhadap prestasi belajar siswa (Y)